《和氏献璧》教学设计
教学目标：
▲1 学习课文，理解课文内容，通过讨论重点体会“我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当做骗子，这才是我悲伤的原因啊”这句话在文中的含义。
2 认识本课11个生字，包括10个要求会写的生字。
3 正确、流利、有感情地朗读课文。
课前准备：
课件
课前布置学生搜集关于和氏璧的故事。
教学过程：
一、谈话导入
同学们，今天我们一起来学习发生在我国楚国时期的一个历史故事。
板书课题：和氏献璧
提问：通过课前预习，你能说说对课题的理解吗？（重点引导学生说说“献”“璧”的意思）
交流自己在课前搜集的`关于和氏璧的故事。
问题质疑。
二、初读课文，认识生字。
1、让学生自由小声读课文，并用自己喜欢的方法认识生字。
2、四人学习小组相互交流自己的识字方法。
3、教师检查学生生字的掌握情况。
4、学生合作朗读课文。
读后组织学生评价（朗读的声音、生字读音的把握等）
三、整体感知
提问：和氏献了几次碧玉，献给谁，结果怎么样？
课件出示表格：
____次
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