五年级上册语文选读课文木笛教学设计范文
教学目标：
认知目标：抓住朱丹语言、动作、神态等反复揣摩，感悟他用“笛声”表现的如泣如诉的.内心情怀。
能力目标：领悟人物精神，通过拓展活动开展生动倾情的言语实践活动，发展历练语言。
情感目标：在读中提升感情，唤起对南京大屠杀刻骨铭心的痛楚，提升不忘历史的民族责任感。
教学重点：
朗读课文，了解课文内容，体会木笛手朱丹及孩子们的爱国之情。
教学难点：
能够结合上下文理解疑难词句的意思。
课前准备：
多媒体教学资源。
教学过程：
一、导入
1、回忆圆明园的毁灭导入学习。
2、教师导语揭示课题并板书（木笛）
3、齐读课题
二、初读课文，了解课文大意
1、轻声读课文。（多媒体出示读书要求）
2、全班交流，读了课文，你知道了什么？
3、根据学生回答完成填空练习，理清文章思路。
三、精读课文，深入感悟学习
朱丹给你留下了怎样的印象？找出相关语句，同桌交流学习。
1、自己大声读，仔细找。
2、和同桌交流。
3、全班交流。
（老师根据学生回答灵活处理，抓住重点词句进行学习体会，感受朱丹与孩子们的爱国之情及外国音乐大师的感动，并相机板书。）
四、拓展
作为一个中国人，你想说些什么？我们又能做些什么呢？
五、总结
结合板书总结，提升不忘历史的民族责任感，激发学生爱国之情。
板书设计：
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