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人教版六年级下册《郑人买履》教学设计

时间:2023-08-17 06:45:39 文/张东东老师 教学设计学文网www.xuewenya.com

  教学目标:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵课文。

  2、利用工具书及书下注释理解文言文的意思。

  3在、熟读的基础上理解故事的内容及寓意。

  教学重点(难点):指导朗读背诵课文,理解课文内容;在熟读的基础上感悟寓言的寓意。

  教学方法:小组合作探究,熟读感悟,联系生活实际深化理解。

  教具:投影、书、课外材料。

  教学过程:

  一、导入

  上节课我们已经学习了《刻舟求剑》这则寓言,谁能说一说,这则寓言告诉我们什么道理。生回答

  这节课我们继续来学习一则文言文——寓言小故事《郑人买履》。

  齐读课题。

  这则寓言的作者是韩非子,谁能介绍一下你预习到的关于他的一些事。生回答

  二、理解课文

  (一)读准课文,整体感知

  1、课文同学们已经预习过了,同学们现在自由读课文,要求读准字音,把读不准的字音标出来。

  纠正字音度duó度dù

  2、学生再读课文,注意那些你把握不准的字的读音。

  3、指名读课文,纠音,

  4、齐读课文,读出停顿

  (二)、再读课文,读懂理解

  1、看来同学们已经能够正确、流利地把课文读下来了,现在我们来看一下书中给的译文,结合译文,以小组为单位一句一句相对应的.来理解课文。把你们小组有争议的地方或不懂的地方提出来,咱们全班共同研究一下。

  2、生以小组为单位学习课文,提出有争议的或不懂的。

  3、生一句一句的翻译课文。

  4、用自己的话讲晕则寓言故事。同桌互讲,全班讲。

  三、感悟寓意

  1、讨论:为什么郑人买不到鞋?

  引导理解寓意,有道理即可。

  适时板书:不知变通,墨守成规,不讲实际……

  2、生活中有没有这样的人。

  3、熟读课文,练习背诵。

  四、总结

  本节课你有什么收获。

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