计算机动画制作的教学设计

时间：2023-08-19 20:16:35 文/刘莉莉老师教学设计学文网www.xuewenya.com

计算机动画制作的教学设计

　　教学目标：

　　1：将原来静态的跑步姿态的图形加工为动态的跑步造型；

　　2：熟悉FLASH制作中的几个关键性的概念：图层、时间轴、帧等；

　　3：熟悉FLASH制作中的两种重要动画形式：形状渐变动画和运动渐变动画。

　　教学重点：将原来静态的跑步姿态的图形加工为动态的跑步造型

　　教学难点：

　　1：理解帧的概念；

　　2：了解两种重要动画形式：形状渐变动画和运动渐变动画分别用于何种情况

　　教学方法：

　　讲授法，演示法，实践法

　　教学过程：

　　一、操作步骤1：

　　1：打开Flash 软件

　　“开始”菜单―――“程序”―――Flash MX 2004

　　2：文件——打开上次绘制的七巧板，并在第20帧处插入关键帧

　　方法：右键单击第20帧选关键帧

　　3：学生上台演示，在第20帧处将七巧板构建成跑步造型

　　（复习上节课内容）

　　4：构建动画，选中图层1第一帧，设置动画中间为“形状”

　　二、讲解场景属性设置，时间轴作用，帧，关键帧以及动画形式形状渐变动画的含义

　　三、操作步骤2：

　　1：插入一图层，默认名为“图层2”，并讲解图层含义

　　2：在图层2第一帧处输入文本“跑步”，讲解FLASH工具箱中文本工具的使用

　　3：在图层2第20帧处插入关键帧，并将文字“跑步”拖动一个位置，与第一帧位置不同

　　4：构建动画，选中图层2第一帧，设置动画中间为“动作”

　　四、讲解形状渐变动画和运动渐变动画的`区别

　　五、通过菜单栏中“控制”——“播放”，观看效果。

　　实践：使用已绘制的七巧板，加工为动态的跑步造型，并添加文字的运动变化。

　　六、教学反思：

　　由于是第一次接触动画的制作，对于FLASH中的一些关键性的概念学生理解起来比较困难，如关键帧、图层等。对于动画的两种基本形式，形状和运动渐变动画，能在老师的指导下完成，但是形状渐变动画和运动渐变动画分别用于何种情况，还不是很清楚。