《热爱生活,热爱写作》作文教学设计第一课时-四年级

时间：2023-08-12 05:01:42 文/李盛老师教学设计学文网www.xuewenya.com

　　教学目标：

　　1、学习本组教材内容后对人生和生命有了新的认识，写写自己对生命的理解和感悟。

　　2、培养提高学生选材、组材和写作的能力。

　　教学重难点：

　　加深对生命的理解和感悟。

　　教学准备：

　　学生在搜集的资料中确定自己的内容。

　　教学时间：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入

　　生活中只要细心的观察，把自然界中小生灵的某种生存方式，放在自己的生命历程里“设身处地”的去思考，就能发现那些卑微的生灵，一样有许多让人类敬重学习的很多方面。

　　那么，把积累的材料落实在习作上，我认为，只要能切身结合实际，认真揣摩小生灵与人生的某种联系，找到其顿悟的激发点，材料和其中的哲理意味能恰到好处的升华为一体，下笔千言肯定是一令人深思的美文，读之耳目一新精神百倍，韵味悠长。

　　二、写作导引

　　1、引导学生阅读教材p17-p18短文，回忆思考教材上的问题。

　　2、师生互动：

　　（1）、妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的？

　　（2）、爸爸每天到家后第一件事做什么？

　　（3）、校园里最安静的角落在哪里？

　　（4）、你的哪个朋友的'名字比较有特点？

　　（5）、你的同学进教室门时，开门关门的方式有何不同？

　　（6）、你的语文老师左喜欢穿什么颜色、什么样是的的衣服？

　　三、本次习作要求：

　　1．本次习作，安排了“热爱生命”的内容，要求我们进行习作。

　　2．可以写身边的那些热爱生命的故事。

　　3．可以写身边热爱生命的人。

　　4．选择自己感受最深的内容写下来。

　　5．内容要具体，要写出真实的感受。

　　6．习作的题目由自己定，写完后认真修改。

　　四、方法提示：

　　在我们身边，有许多热爱生命的人：辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔叔……他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命充满光彩。也可以从以下几方面考虑：

　　1、观察小动物，从小动物开始，写热爱生命的故事。

　　2、观察植物，从描述花草树木的特点开始，写一些关于生命的故事。

　　3、从遵守交通法规方面谈一谈热爱生命的意义。

　　五、如何构思行文：

　　写好这次的作文，构思方面，课文中告诉我们一些小窍门。

　　1、如果你写生活中的事情，可以这样来构思：叙事→说明道理。

　　2、如果你写小动物，可以这样的来构思：描写小动物的习性特点→联想生命现象。

　　3、如果你写植物，可以这样构思：描述植物特点→联想生命现象。

　　六、小结

　　教师引导学生自我总结。