小学语文《综合学习一》教学设计
教学目标：
1、继续学习“生活中识字”的方法，拓宽课外识字的途径。
2、渗透汉字传统文化，感受汉字的形体美，激发学生学习汉字的兴趣。
3、引导学生学习积累的方法，学会书面积累，阅读积累。
4、、养成经常使用小本本的习惯，愿意写出自己看到、听到和想到的东西，培养写话兴趣
课时安排：三课时
教学过程
第一课时
一、引入：同学们,晶晶搬新家了，今天他邀请咱们去他的新家参观参观，想不想去？好，那咱们就出发吧！
（一）看春联，认汉字
1.出示题，请学生认真观察图。师描述：看，他们家门上还贴着春联呢？
2、学生自由读。
3、指名读。
4、学生汇报自己家贴的春联，并交流自己从中认识到的字。
5、教师指出：只要细心，生活中处处可以识字
（二） 把字写好看.
师描述： 我们敲开门，晶晶正在练字呢！
1、 观察“燕、黑、迷、粉”四个字的特点
2、 小组讨论如何写才能把这些字写漂亮。
3、描红写字，评出写字小能手。
（三）我的`采蜜集
师描述： 晶晶拿出他的“采蜜集”给我们看。
1. 在小组内读 “采蜜集”，找出这些词语的规律
2、学生交流自己知道的描写春天的成语。
3、教师鼓励学生继续在课余博览群书，积累好词好句、好段好篇。
第二课时
一、导入，
晶晶家 真是书香满屋，瞧，墙上还贴着古诗呢。
四）读读背背
1. 用自己喜欢的方式读一读晶晶家墙上贴的古诗。
2. 鼓励质疑，反复吟诵， 直至会背。
3、你还会背哪些描写春天景色的古诗。
（五）我的小笔头
师描述：晶晶告诉我们今天他有一个新发现，并在小本本上写了下来，让我们快快读一读吧。
学生自由读。
春天到了，你有什么新发现?
学生交流自己的新发现。植物（小草，柳树，野蒿……）动物（小昆虫，蛇，小动物……）人的衣着，表情。天气转暖，春风柔柔。河水融化，泥土松软
以“春天来了”为话题写一段话。写在采蜜集上。
第三课时
口语交际：过大年
教学目标：
1.能用普通话讲述过春节的事。
2.能认真倾听别人讲话。
3.积极发言，大胆表述自己。
教学过程
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