《草原》教学设计第一课时
一、教学目标
1、培养学生热爱大草原,热爱祖国大好河山的感情。
2、有感情地演唱歌曲,感受内蒙古歌舞的旋律特色,掌握3、5、6三音。
3、通过音乐实践活动,发展学生的创造思维能力,提高学生创造音乐美的`才能和合作协调能力。
二、教学内容
1、完整演唱小学课文《草原上》。
2、唱准3、5、6三音的音高,并进行创编。掌握四分音符及二分音符。
3、初步听唱《我是草原小牧民》,把握节奏、情绪,为第二课时的教学打下基础。
三、教学重点:
完整演唱小学课文《草原上》
四、教学难点:
以3、5、6为基础音的旋律创编
五、教学准备:
琴、光盘、打击乐器(碰铃、双响筒、三角铁、响板等)头巾等
六、教学过程
(一)组织教学
师生问好
(二)情境想象,导入主题
1、教师以语言及身体语言导入
……——揭示“草原”图画,放小学课文《草原上》的音乐,教师表演蒙古舞的基本动作。
2、揭示课题,简单介绍蒙古民族的风俗
师:我们这是到了什么地方啊?——出示地图
(三)学习歌曲小学课文《草原上》
1、学习歌谱
(1)聆听歌曲,模唱曲调——放小学课文《草原上》的音乐
师……用“LA”来演唱歌谱。
(2)教学3、5、6的唱名,掌握音高
师:“听到同学们动听的歌声,草原上的牧羊人们也想一显身手,……。——(黑板上两个大圆圈)
……
——放小学课文《草原上》的音乐
2、有节奏地念歌曲词
(1)教师按照节奏念歌词边做动作,学生聆听
师……出示歌词
(2)学生跟着老师念歌词,老师注意把握节奏
师:“同学们愿意一起念念吗?”(教师带领学生边念,边做动作)
3、完整地演唱歌曲
(1)听音乐,按乐句填词入曲
师……
(2)完整地演唱全曲
4、艺术处理
(1)师:……生回答)
……钢琴伴奏
……——放小学课文《草原上》的歌曲
(2)认识四分音符和二分音符
……
B、实践练习
师:……
C、再唱歌曲
……放小学课文《草原上》的歌曲
(四)课外延伸,创作表现
1、听赏《我是草原小牧民》
……
2、分小组合作创编
师……(生回答)
2、请部分小组表演两段音乐
(五)课堂小结
师:……
在饱览了美丽的草原风光,和热情的牧民们一起唱歌一起舞蹈之后,我们的内蒙古之行也即将结束,老师也要和同学们告别了!今天是音乐把我们连在了一起,我想,以后我一唱起蒙古民歌、一跳起蒙古舞,就会想起可爱的小朋友们,你们呢?
谢谢,最后……
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