《我心中最美的感受》教学设计
(一)教学目的：1.通过欣赏小朋友的画，启发学生发现生活中的题材，
反映生活，激发他们表现生活的热情和积极性。
2.通过创作自己心中最美的感受,培养学生善于用绘画语言表达内心感受的能力
（二）教学重点：启发学生发现生活中可表现的绘画题材，激发他们表现生活的热情和积极性。
(三)教学难点：激发学生表现生活的.兴趣。
（四）课业类别：绘画创作
（五）用具准备：１．教师：书、本校学生作业。
２．学生：书、彩笔。
（六）教学过程：
第一节
一．组织教学：
调动学习的兴趣。
二．导入新课：
１．由愉快的假期生活引入创作。
２．板书课题：《我心中最美的感受》。
三．讲授新课：
１．教师启发谈话：“首先让我们看几幅儿童画，看看他们是怎样表现自己心中最美的感受？”
（１）《自画像》：西班牙小朋友画
突出了自己的容貌特征：高高的鼻梁，大大的眼睛------，又用了大片的红色为背景，更突出了自己的外衣，显得鲜明、庄重，因为有了手中的小花和衣服的花边，又使得画面活泼了。
（２）《房子》：学生观察，说出这幅画是用什么方法绘制的？
布贴画，出了房子的组织有序，形状多样以外，特别是黑色与白色的对比，衬托出江南美景的特色，给人以美的享受。同学们应学习变废为美的巧妙构思和自己创造美的能力。
（３）看书p2~3宣布所要欣赏的儿童画：
a.《节日》保加利亚小朋友
b.《打雪仗》日本
c.《芭蕾舞》苏联
d.《摔跤》《傣寨小景》中国
２．学生分小组讨论欣赏内容：
a.内容：选材
b.色彩：
c.构图：从四个方面讨论
ｄ．特点：
３．各小组选出一名代表发表各组意见：
４．教师小结：以启发学生发现生活中题材教师讲解每幅作品。（突出教学目的）
５．出示几幅本校学生作业，进一步请学生分析“艺术来源于生活”。
四、布置作业，提出要求：
把自己在生活中认为最美的事物表现出来。
五、学生进行构思、起稿：
第二节
一．组织教学：
二．导入新课：发作业
三．讲授新课：
１．展示并讲解几幅好作业，并请学生自己谈一谈。
２．通过恰当的色彩也可以突出自己心中不同的感受。
３．优秀作品展示：
四、学生继续创作，教师辅导：
五、课堂小结：
“通过这些儿童画欣赏和我们亲自去体验、创作，同学们提高了欣赏能力，学到了一些知识，通过画中的表现，也结识了一些新朋友，希望同学们学习他们的认真观察、记忆、大胆描绘身边事物的巧妙构思。”
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