外星人收破烂的教学设计
活动目标：
1、了解故事的内容，理解故事蕴含的道理，懂得“破烂儿”的象征意义。
2、尊敬老人，帮助有残疾的人。
3、发展扩散性思维能力，丰富幼儿的知识经验。
活动准备：
星空背景图一幅、人物的插入图片，事先录好的磁带。
活动流程：情感感知——赏析理解——内化迁移——延伸
一、 情感感知
1、介绍故事名称并出示故事背景及插入角色，引导幼儿根据故事名称及角色猜测故事展示的内容。
2、组织幼儿讨论，为理解“破烂儿”的象征意义做铺垫。
讨论问题：什么是破烂王？你有没有见过收破烂儿的'人？他们都收一些什么样的破烂儿？
二、 赏析理解
教师播放磁带，并进行一些提问或插问。
主要问题：
1、外星人可能会送什么礼物给老奶奶？（发散性思维）
2、外星人收的是什么破烂儿？（感知记忆）
3、他首的破烂和我们平时知道的破烂有什么不一样？（比较分析）
4、外星人为什么要收一个人当破烂呢？（理解概括）
尖猴儿是一个怎样的人？你从什么地方知道他不好？
5、你认为外星人该收这么一个破烂吗？为什么？（评析性提问）
三、 内化迁移
在赏析理解的基础上，启发幼儿展开丰富的想象，并用语言表达出来。
设问：如果外星人来我们这里，你想让外星人收去一些什么破烂儿呢？（创造性提问）可引导幼儿从环境、疾病、行为习惯等方面去表达。
活动结束：小朋友一起吃点心。
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