人美版八年级美术上册《纸板的创想—成型方法》教学设计
学习目标通过欣赏纸浮雕作品，让学生学会纸浮雕的制作方法和基本技法、自己设计、制作纸浮雕作品，更加关注生活中有趣的形象与事物，感受生活与艺术的丰富多彩，提高学生的创造力和立体造型能力，学会对形象的概括能力，体验纸浮雕装饰作品的美感。
课堂学习过程与方法设计学习过程方法设计
教师在课前布置准备题，让学生准备与本课有关的学习材料，并出示学习提纲。
导入：让学生回顾上节课内容，教师给予点评后并出示纸浮雕模型和图片，让学生观察、分析、并讨论，然后教师提问：这种立体造型的基本原理和制作方法是什么？引出正题。
纸板的创想—成型方法
欣赏感知：1．让学生自读课文并出示思考题：
a.让学生认真阅读课文，重点掌握它的制作方法？
b.赏析课本图例，了解立体构成的基本知识，理解纸浮雕和立体造型的特点和技法？
教师板书并巡视学生自读情况
探求新知、合作学习：
2．检查学生自学情况，学生存在的疑难问题有：
a.纸浮雕的制作方法（组合法、叠压法、综合技法）？
b.纸立体造型的基本原理与技法？
以上问题教师让学生通过赏析图例.组织讨论.认真思考.教师让学生认真观察.分析、联想实际生活中的一些片段，然后教师可展示一系列的图例进行讲解并归纳出其制作方法、基本原理和立体构成方法:
（1）、组合方法: 教师演示——狮子制作(可用课件)，学生认真观察。 教师演示组合的顺序。 教师总结：其造型特点。 技法的应用：
（2）、叠压方法: 教师演示——虎的制作(可用课件)，学生认真观察。(4分钟)教师设问：主要采用了那些手法？ 学生答：现将各部分做出，然后分层次粘贴。 教师总结。
（3）、综合技法：以天鹅为例，教师进行讲解和演示
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