苏教版一年级上册表格式教学设计
课题
识 字 2
课型
新授课
教学要求
1、按顺序观察图画,能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来,同时。训练学生健康的生活常规。
2、教学6种基本笔画。
教学重点
按顺序观察图画,能把图画描绘的`事物同所学的词语联系起来,同时。训练学生健康的生活常规。教学6种基本笔画。
教学时间
第一课时
授课时间
20XX年9月13日
教学过程
一、导入新课。
小朋友,你们已经是一年级的学生了,你们早上几点起床?起床后又做了哪些事?谁来说一说。
指名回答。
全班评议。
二、指导看图,学习韵文。
1、出示插图,讲述:有位小姑娘,她叫芳芳,芳芳每天早晨是怎么样度过的呢?请小朋友仔细看图。
2、根据学生回答出示图片与词语卡片。
①学生自由读。
②指名读。(重点知指导学生分清并读准翘舌音的“上”“钟”“穿”“床”“刷”“升”和平舌音“早”“餐”“做”“操”,“鸟”和“闹”声母是“n”不是“l”。)
过渡:这个小朋友起床后,自己穿衣、刷牙、洗练、吃早饭,真是做到了自己的事情自己做,一点也不娇气,你们想不想夸夸她呀?
想想你该怎样夸。
三、熟读韵文,培养语感。
1、词语连起来读。
2、看图读韵文,与自己生活的联系。
3、教师范读。引导:老师读得好吗?老师读得比你们好,是因为老师一边读,一边想,好象脑子里过电影呢,有声有色,有动有静,很有趣,你们也再试试吧!
4、指名读,齐读。
四、认识基本笔画,学习生字。
1、教学6种基本笔画:“竖钩”“竖提”“横折钩”“竖折”“竖折弯钩”“竖折折钩”。
2、领学生边读边书空6个基本笔画。
3、笔画描红。
4、出示生字:太、小、鸟、下、早、牙、上。
5、学生说说有什么好办法记住生字,自己在哪见过这几个生字?
五、作业。
1、背课文。
2、给生字口头组词。
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