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《看云识天气》精品教学设计

时间:2023-08-11 12:59:05 文/李盛老师 教学设计学文网www.xuewenya.com

《看云识天气》精品教学设计

  一、导入语

  1805年深秋拿破轮同荷兰作战,荷兰人决堤放水阻住拿破轮军队前进的步伐。正当拿破轮下令撤退时,一位士兵报告:天将变寒,可以踏冰而过,因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破轮依此攻破荷兰首都。

  这位士兵就是根据自然现象──蜘蛛织蛛网来预测天气的状况。除此以外,我们还知道哪些自然现象能预测天气情况?(学生七嘴八舌地说)我们还可以云来预测天气状况,今天我们就一起来学习文章《看云识天气》,看一看,如何根据云来推测天气的阴晴雨雪。

  二、出示目标

  这节课我们完成以下目标:

  1、知识目标:能说出云和天气的关系;

  2、能力目标:能识别云,预测天气的阴晴雨雪;

  3、情感目标:激发探究大自然的兴趣。

  三、交流谚语(把握文章内容及结构)

  课前让各位同学搜集与天气有关的谚语,现在就请同学们根据搜集的.和提供的谚语谈谈你的理解。(教师提供一些谚语)

  学生根据课文有关语句谈理解。

  师生订正课前预习的表格。

  小结本文的结构层次的特点:

  1、本文写的是:云和天气的关系:云是天气的标志。

  2、作者从两个方面来写云和天气的关系:

  ⑴ 云的形状与天气的关系。

  ⑵ 云的光彩与天气的关系。

  3、文章的结构很清楚是:总──分──总的结构。

  四、根据课文识别云、天气

  本文介绍了如何看云识天气。现在我们就根据有关知识来识别云的种类并推测天气情况。(认识劳动人民的智慧)

  1、图片展示:说说云的名称及天气情况。(见图片)

  2、文字描述:(结合文章内容判定云的种类,识别天气的阴晴雨雪)

  ⑴ 天空的云姿态万千,有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着

  明确:卷云、卷积云,天气晴朗。

  ⑵ 在蔚蓝的天空中,一朵朵的白云,像万花筒一样,花样无穷无尽:有时候像一群群白羊在空中奔驰,跑着跑着就没了影;有时像在清澈的湖水中开出的洁白无瑕的莲花,其花型各异,争奇斗艳,好不壮观。

  明确:高积云,天气晴朗。

  ⑶ 黑云压城城欲摧的云是哪种云,是什么天气?展开想象,描述一下当时的天气情况。

  明确:积雨云,雷雨或冰雹。学生交流、发言。

  五、课文总结

  学本文后我们有哪些收获?

  学生发言:

  1、知识和能力的收获: 。

  2、认识事物的一般规律:由现象来认识事物的本质。

  六、问题迁移

  1、出示两张图片:

  学生描述图片,根据提示认识出是沙尘暴。

  学生谈谈这种现象产生的原因及其影响。

  2、提问:

  仔细观察一种自然现象,说说这种现象以及它产生的原因、影响等有关知识。

  学生发言:酸雨、泥石流、龙卷风、极光等等自然现象。

  七、问题探究

  查询有关资料(可上网、图书馆等)写一份调查报告。

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