精打细算经典教学设计

精打细算经典教学设计

　　教学内容：

　　小数除以整数。（教材2—3页）

　　教学目标：

　　1、结合具体情境，经历自主解决问题和学习除数是整数的小数除法计算方法的过程。

　　2、理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理，会笔算除数是整数的`小数除法。

　　3、积极主动参与数学学习活动，获得运用已有知识解决问题的成功体验。 重点、难点：

　　重点：

　　掌握除数是整数的小数除法的计算方法，会笔算除数是整数的小数除法。

　　难点：

　　理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。

　　教具学具：

　　多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、情境导入：

　　1、学校买了8个足球，花了448元，每个足球多少元？

　　学生用竖式计算，说说为什么用除法，怎样进行除法竖式计算。

　　2、竖式计算：

　　117÷3 996÷12

　　3、创设情境：

　　1）生活中，张阿姨是个精打细算的的人。

　　2）板书:精打细算

　　3）出示情境图：

　　你了解了哪些信息？张阿姨会遇到什么问题呢？（去哪家买便宜）

　　要想知道哪家便宜，就要知道什么？（家商店每袋牛奶多少钱?乙商店每袋牛奶多少钱？）

　　二、自主探究

　　1、怎样列式？

　　师板书：11、5÷512、6÷6

　　为什么用除法？算式有什么特点(被除数都是小数、除数都是整数)

　　2、小组讨论计算方法。

　　3、尝试计算。

　　4、汇报计算过程，教师适时点拨。（方法不一）

　　5、重点讲解小数除法的竖式计算。

　　注意：商的小数点与被除数的小数点对齐。

　　6、学生独立列竖式计算。

　　7、师生共同完成题目“哪家商店的牛奶便宜？”

　　三、课堂练习

　　相关练习册。

　　四、课堂小结。

　　小数除法的计算方法：

　　1、小数除法竖式计算时需要注意什么？

　　2、方法：按照整数除法的计算方法进行计算，商的小数点与被除数的小数点对齐。

　　五、作业。

　　练习册。

　　六、板书设计：

　　精打细算

　　（小数除以整数）

　　11、5÷512、6÷6

　　按照整数除法的计算方法进行计算，商的小数点与被除数的小数点对齐。

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