关于三年级语文上册《在南极的日子》教学设计范文
教学要求
1、指导学生读懂课文内容,体会“我们”和考察队员之间的深厚感情;和同学交流有关南极的知识,受到热爱科学的思想教育,三年级语文上册《在南极的日子》教学设计。
2、指导学生懂得日记的格式,学习日记的写法。
3、指导学生认识8个生字,知道相关词语的意思。
教学重点 学习生字,理解词语的意思,有感情地朗读课文。
教学难点 南极离学生的实际生活太远,而可以收集的资料也有限,学生缺乏感性认识,小学三年级语文教案《三年级语文上册《在南极的日子》教学设计》。
课前准备 学生自己收集相关的文字、图片等。
教学课时 两课时
教学要求
1、初读课文,初步了解南极景物、动物的特点,感受南极人的热情、好客。
2、有感情地朗读课文。
教学重点 学习生字,理解词语的意思,有感情地朗读课文。
教学难点 南极离学生的实际生活太远,而可以收集的资料也有限,学生缺乏感性认识。
教学过程
一、揭示课题,让学生说说课前收集的有关南极的.资料
二、阅读“阅读提示”,让学生大概知道本课的内容和写法方面学习的重点。
三、学生按照“阅读提示”的要求自主学习课文。
课文中的“我”来到南极有哪些见闻,课文中是怎样介绍南极的?自读课文。
要求: 在思考中读文,边读、边想、边画出不理解的词语或句子,联系上下文读懂意思。余下问题,小组内解决,最后把没读懂的内容记在纸上。
四、检查自学情况
1、小组代表提出不理解的词语和句子,
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