北京版一年级数学学看钟表教学设计
教案背景:
1.面向学生:小学
2.学科:数学
3.课时:第一课时
4.学生课前准备:
1)预习教材第1112页
2)准备好一个钟表。
教学课题:
1.结合现实情境初步认识钟表,能正确认读整时和半时,会辨认大约几时。
2.在认识钟表的过程中,培养学生的观察能力。
3. 建立初步的时间观念,养成按时作息的良好习惯。
教材分析:
本单元是时间教学的起始单元,主要认识钟表面上的整时和半时。教材先让学生认识钟面上的时针和分针,分清时针和分针,使学生结合实际初步学会看钟表。在此基础上再认识钟表面上整点、半点的时间,理解大约几时的含义。
教学方法:
小组合作学习、自主探究的学习方法
教学目标:
1.认识钟表,知道钟面上的短针叫时针,长针叫分针。
2.结合现实情境初步认识钟表,能正确认读整时和半时,会辨认大约几时。
3.在认识钟表的过程中,培养学生的观察能力。
4.建立初步的时间观念,养成按时作息的良好习惯。
5.教学重点:认识整时和半时是本单元的重点。
教学过程:
一、 创设情境,激发兴趣
1. 老师请小朋友猜谜。
出示谜面。
短腿腿, 圆脸膛
耳朵长在脑袋上
肚里声声滴答响
提醒我们早起床
-------(打一生活用品)
学生猜谜,说出谜底。(板书课题:学看钟表)
2. 师:看课本11页的插图,老师给学生打电话的`场面。仔细观察画面,你能提出什么数学问题?
生1:老师问小朋友什么时间到家的?
生2:小力是什么时间到家的?
生3:小云是什么时间到家的?
生4:小青是什么时间到家的?
生5:小林是什么时间到家的?
师:同学们提了这么多问题,真不错。要想知道他们是什么时间到家的,我们就要学看钟表。
二、新授
1. 认识钟面
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