基于课程标准的教学设计

时间：2023-08-23 11:20:31 文/阿林老师教学设计学文网www.xuewenya.com

　　一、指导思想：

　　1、在新课程理念指导下，深化实施素质教育，扎实开展教学研究改革，努力提高教育教学效率；

　　2、加强校本研训途径和方法的研究，加强集体教研活动，充分发挥骨干教师的作用，促进教师专业化水平的提高。

　　3、搭建合作共享互动展示的平台，优化教学过程，减少无效和低效的教学活动，实行精细化教学，向40分钟要质量。

　　二、评比内容及安排：

　　评比分三个内容开展。

　　1、基于课程标准的教学设计：上交一份教学设计（详案）。（第7、8周）

　　（1）选择上课内容，设计教案。教学目标应体现知识和技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度，教学设计突出“以学生发展为本”的.思想。

　　（2）备课组、年级组内开展集体备课活动，交流探讨对教材的理解、教学设计的方法和教学策略的指导思想，对体现“以学生发展为本”的设想及做法。

　　2、基于课程标准的课堂教学：上一节公开课。（第11、12、13周）

　　（1）试教修改，使教学设计更加完善。

　　（2）在本班进行公开教学。课堂教学要重视目标意识，目标达成度要高；凸显教学的重点，对教学难点的突破方法合理，效果明显；课堂训练精而有效，提高40分钟的效率。评选小组、学校教师一起听课。

　　3、基于课程标准的教学评价评：上交一份教学评价。（第15、16周）

　　（1）开展一次“怎样的课才是一节好课”专题式学习讨论活动。

　　（2）积极参与评课，上课教师选择一课例撰写一份评课报告，字数500-800字。

　　三、参赛对象：

　　一年级、预初、初一语数英教师。

　　四、评选小组名单：

　　组长：xx

　　组员：xx

　　评选产生“教学设计”、“课堂教学”、“教学评价”优胜奖和鼓励奖（各50%）。分部对获奖教师颁发获奖证书并通报四中、四小、二小表彰。