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小学音乐《法国号》教学设计

时间:2023-08-19 05:38:06 文/孙小飞老师 教学设计学文网www.xuewenya.com

  教学目标

  1、学唱《法国号》这首歌,并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色;用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。

  2、能认识法国号的外形,知道其另一个名称——圆号,并熟悉其音色。

  3、通过《法国号》的演唱和声势的练习,掌握四三拍的强弱规律。

  教学重点:

  1、用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。

  2、感知圆舞曲的'风格特点,感受三拍子的强弱规律。

  3、了解法国号的相关知识。

  教学难点:

  1、对最后一句音准的把握。

  2、用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。

  教学准备:

  多媒体课件、打击乐器、电子琴等

  教学过程:

  一、导入新课

  快乐的音乐四十分又开始了,很高兴和大家一起度过这美好的时光,随音乐和老师一起动起来。(听音乐律动)

  1、师:今天老师请来了很多的乐器朋友,你们看看都有谁?

  钢琴

  小提琴课件出示

  二胡

  2、今天老师也给大家带来一个乐器,同学们你们猜猜它是什么乐器?(课件出示)

  3、了解“法国号”

  多媒体出示圆号(法国号),并简介

  师:它的形状是圆形的,所以还有一个名字叫“圆号”。由于法国人对它的发展做了很大贡献,所以又叫“法国号”。

  4、“同学们,你们喜欢法国号这位新朋友吗?那让我们听听《法国号》这首优美的歌曲,感受一下歌曲是几拍子的。

  5、音乐知识渗透,讲解三拍子强弱弱的规律。

  二、歌曲教学

  1、师:刚才我们听的乐曲是法国莱茵河的民歌,莱茵河是法国一条非常美丽的河流。让我们一起来唱一唱吧。

  2、教师范唱歌曲

  3、观察歌谱:

  (1)有几个乐句?(4个)

  (2)观察这4个乐句有什么发现?(第1、3乐句是完全一样的)。

  4、教师带领学生有节奏地读歌词。

  5、学生随琴轻声模唱歌曲。

  6、学生跟琴演唱歌曲。

  7、指导学生难唱的乐句。

  8、歌曲中反复出现的“嗡巴巴”是模仿的什么声音?(法国号)指导学生用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色。“谁在唱歌?”“每天这样。”要怎样唱?(要唱得连贯悠扬。)“那就是我的法国号”要怎样唱呢?(结合强弱规律,要有韵律。)

  9、指名学生唱歌曲,要求学生用浑厚而有弹性的声音演唱歌曲。

  10、让我们一起有感情地完整地演唱歌曲。

  三、拓展

  1、学生用拍手的形式为歌曲伴奏。

  2、为歌曲创编舞蹈动作。

  四、小结

  时间过得真快,大家表演的很精彩,舞跳得好,歌也唱的很棒。老师非常高兴和大家一起度过了一段美好的时刻,让我们再次唱起《法国号》。

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