语文《说名道姓》教学设计
教学目标
1. 了解关于姓氏的知识，激发学生了解姓名的兴趣。
2. 背诵《姓氏歌》，知道一些易读错的姓和常见的复姓。
课时安排
1课时
教学过程
一、 激趣导入
1. 出示《百家姓》，你读过这本书吗？这本书就是古时候的人编的一本关于姓氏的书。
2. 生齐读第一句：“赵钱孙李，周吴郑王。”你知道为什么把“赵”姓排在第一吗？“赵”这个姓又是怎么来的呢？
3. 师介绍“赵”姓的由来。
4. 同学们，你知道你的姓氏的来历吗？你的.爸爸妈妈又为什么给你取这个名字呢？
5. 我们每天使用这个熟悉的名字时，你一定没想到其中还有这么多的学问吧！今天我们就一起来研究姓名，了解姓名。
二、 教学“你知道吗”
1. 在《百家姓》找一下自己的姓。
2. 我们大多数人的姓都是常见的、使用人数较多的姓，但也有一些姓比较少见，它们很容易读错，还有的是复姓。
3. 生认读《姓氏歌》，师正音。
4. 说说哪些姓与平时读音不同。
5. 这些姓不常见，你知道哪些人和这些姓相同。
6. 用多种形式试着背诵。
7. 课件出示资料，思考：重名现象有什么解决办法？
8. 小组交流，把意见写下来，全班汇报。
三、 教学“知识竞答”
1．分小组进行抢答，并作出相关解释。
2．老师指正。
四、 课堂小结
１通过这节课，你有什么收获？
２．课外可以继续研究。
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