看图写话是小学低年级语文基础训练的重要内容,是培养学生观察、想象、书面表达能力的重要手段。看图写话画面生动形象,学生能直观地去感受画面上的内容,对学生的写话有很大的启发,而且画面也容易激起学生的写话兴趣。对于低年级孩子来说,画面内容就是最好的写话的'“扶手”,学生能言之有物。低年级学生在看图写话时普遍存在着观察顺序比较随便、观察的重点和细节不够突出、想象偏离图意东拼西凑等问题。为了更好地指导学生看图写话,特制定以下计划:
一,整体感知,大体了解图意.看到一幅图时,要让学生知道你要写的东西应该是以这幅图有关的,所要描述的也应该是以这幅图为依据的,不能乱写。
二,重点突出,分清主次,找出重点内容。一般来说,一年级出现的图片都是比较简单的,描述的都是一件事,要教会学生看主要的内容,写主要的内容。
三,顺序合理,观察的顺序清晰有条理,可以从整体到局部、再从局部到细节地观察,也可以从上到下、从左到右、从外到内地观察.
四,想象丰富,鼓励学生展开合情合理的想象和联想,例如图中人物语言、动作、神态、愿望是怎样的?几个人之间会发生什么事情?事情的起因、经过、结果是怎样的?
五,先说后写,要让学生自由充分地说话和交流,说话是基础,能够唤起学生写话的兴趣和欲望,写话是说话的深化,有一个文字组织凝聚的过程,有思考修改的余地,学生只要“出口成章”写起来一定会“得心应手”,学生只要“望说生趣”一定会“望写生趣”。
六,尽量活化图片,能让学生自己亲临的可以让学生演一演,让学生身临其境,提高他们写话的兴趣。
七,在看图写话中渗入写话训练,让学生说自己喜欢的,写自己想表达的。可以进行仿写训练:如:大海爱天空,那是一个蓝色的心愿。让学生用“()爱(),那是一个()的心愿。”等进行训练。也可以不限定,写自己最高兴的事,或最喜欢的人,都行。
八,注重表扬,发现闪光点。一年级的小孩,刚刚起步,写出的话可能会出现这样那样的错误,也不可能写出什么惊天动地的话语。要多鼓舞他们,让他们尝到写话的甜头,从而喜欢写话,再做到写好。
总之,一年级写话训练是任重而道远,多多教他们方法,多多鼓励他们。俗话说:做与不做,怎能相比?愿我们的学生喜欢表达,开朗阳光!
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