二胡教学计划（通用7篇）

时间：2023-08-15 07:46:53 文/阿林老师教学计划学文网www.xuewenya.com

　　二胡教学计划篇1

　　时间过得真快，一晃眼一个学期已经结束了。回顾本学期幻乐二胡社团的活动，感触颇深。本学期我继续担任学校幻乐二胡社团的指导与负责工作。音乐教育教学每年都反反复复，但在每年反复教育教学的过程中，我却有着不同的收获。现将这一学年二胡指导训练工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

　　音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西;或是衬托出一个美好的幻想;或是寄予一个美好的寓意;或是抒发一片灼灼的情感??这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵深处留下美的烙印.音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。

　　一、坚持以审美教育，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、演奏，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

　　二、在教学过程中，本着让学生从“要我学----我想学----我要学”这一过程进行转变。为了达到这个目的，首先对指导训练的目标及曲目进行了筛选与确定。并根据小学生的基础和接受能力的不同而对曲目内容进行合理的取舍，安排和制定了本学年的活动计划。在具体的活动中，我一方面采用一些适时有效的设问，启发、引导学生积极思考;另一方面通过大量的实物展示与课件相结合，吸引学生注意力，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到训练的实效性。为了使学生能轻松、愉快地学习好二胡，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的方法抓住学生的注意力。在活动中，我创设平等、民主、愉悦的环境，点燃学生的求知火焰。

　　三、大胆地在训练中加入小组互动和合作学习的方法，增加训练的的趣味性。学生在训练中积极性有了提高，收到了一定的效果。

　　四、努力学习，加强修养。我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得美的感悟。此外，我还很注意自身的学习。如：练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上网查找有关教育工作站。

　　五、扎实训练，成效显著。本学期，继续教学生读谱识谱，坚持学生的基本功练习：空弦练习、音阶练习、指法练习。在此基础上，增加难度，进行中指、食指、无名指的配合练习，并进行一些简单的曲子训练，如：小星星、小琴手等，学生收获颇多。

　　在以后的日子里我会不断反思，不断进步，培养出更多有特长的孩子。让孩子们在快乐中成长。

　　二胡教学计划篇2

　　一、社团活动目标：

　　1、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次活动时间。

　　2、基本功训练。

　　3、学生艺术修养的培养。

　　通过演奏乐曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。

　　4、扩大知识范围开阔眼界。

　　二、教学目标：

　　1、掌握二胡演奏的基本知识：

　　二胡的各部位名称；

　　拉奏的姿势；

　　怎样拿二胡；

　　拉奏的手势；

　　演奏的指法；

　　2、对本学期的二胡音乐知识有较牢固的掌握。

　　3、将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。

　　三、活动内容安排：

　　第三周：召集、了解学员，提出注意事项，布置活动内容，严格活动纪律。

　　第四周：二胡简介，简谱知识简介

　　第五周：基本乐理，二胡演奏方法

　　第六周：学习基本音1、2、3、4、5、6、7等基本音的演奏。

　　第七周：基本拉奏技巧和方法的练习。（基本技能训练）

　　第八周：基本音阶、复习课

　　第九周：拉奏歌曲的'基本要领指导。（乐句的吸气换气的训练）

　　第十周：演奏歌曲的感情处理。（乐句气吸感情处理训练）

　　第十一周：学生小小演奏会。（观看交流，谈自己的看法）

　　第十二周：重奏、合奏基本训练。（小组合作的训练）

　　第十二周：复习课

　　第十三周：《小羊羔》；《上学歌》

　　第十四周：《粉刷匠》；《我的家在日喀则》。

　　第十五周：《送别》；《摇篮曲》。

　　第十六周：《雪绒花》；《找朋友》。

　　第十七周：复习演奏前面学过的曲子，并在熟练演奏的基础上同时加入训练节奏。

　　第十八周：总结

　　四、活动时间安排：

　　每周三、周四下午

　　二胡教学计划篇3

　　一．指导思想

　　以学校总体工作计划为指导，学校社团计划为出发点，为大力弘扬中华民族音乐，活跃校园文艺，规范弓法、指法，以音准、节奏、表情六个字为重点，学好每一首练习曲和乐曲。

　　二．活动目标

　　二胡因其有音色优美、表现力丰富等特点，是民乐表演中不可缺少的。再加上近年来学校里招了很多的二胡艺术特长生，故把他们组织起来和新报名的学生一起定期进行训练，同学们在一起相互切磋，不但能提高演奏技巧，还能锻炼他们的意志，陶冶性情。有百利而无一害。

　　三．指导措施

　　1．常抓不懈指定学生负责人，上课前校音、点名、检查曲谱、弦线、松香等，并做好记录，最后酌情打分。

　　2、巩固复习，每星期活动一次，需要学生在校内教师的指导下，勤加练习，复习前知，加以巩固。

　　3．回家练习二胡光靠上课练习还不够，因此督促学生回家勤练习，下次上课时回琴。

　　4、本学期能较为全面地掌握二胡演奏中的基础调：D调的演奏。

　　四、活动时间：每周三下午大课间活动

　　五、活动地点：少先队活动室

　　六、每月具体工作

　　2月份：复习D调一把位，重点是巩固左手按弦、右手运弓的姿势。

　　练习曲：《凤阳花鼓》、《山村初晓》、《杨柳青》

　　3月份：学习D调二把位，重点是学习左手从一把位到二把位的换把。

　　练习曲：《换把练习》、《四季歌》

　　4月份：复习D调二把位，重点是较为熟练地进行换把。

　　练习曲《抒情乐曲》、《苏北小调》

　　5月份：学习D调三把位和揉弦，重点是掌握揉弦动作。

　　练习曲：《荷塘月色》

　　6月份：总复习。重点是左右手姿势的标准、换把的流畅及节奏的准确。

　　练习曲《紫竹调》、《八月桂花遍地开》、《荷塘月色》。

　　二胡教学计划篇4

　　一、课程基本信息

　　1.课程中文名称：二胡

　　2.课程类别：选修

　　3.适用专业：音乐学、音乐表演

　　4.课程地位：一般课程

　　5.总学时：105学时

　　6.总学分：4分

　　二、课程目标

　　二胡是中国民族乐器百花园中最具代表性的一种弓弦乐器，它以音色圆润秀美、音质刚柔多变而著称，能表现各种题材和风格情韵的乐曲。为弘扬民族文化、发展民族音乐，建立科学化、系统化、专业化的二胡教学体系，为完善教材建设，提高教学质量，本大纲根据由简到繁，由浅入深，循序渐进的原则;从各种常用技巧练习，直至较为复杂和难度较大的综合练习和乐曲，充分体现以学生为本，因材施教，使其广泛接触各种不同风格的乐曲，为二胡学习者建立和提供一个科学的二胡教学体系。

　　三、课程内容

　　<教学目的与要求>

　　教学内容包括“练习曲”和“乐曲”两大部分。通过各种不同练习曲和乐曲，进一步加强基本功方面的训练，以提高学生的演奏技巧和水平。在“教”与“学”中，充分体现以学生为本，因材施教的教学方法，通过对乐曲的分析、启发诱导，使学生充分理解作品，演奏出乐曲固有的风格及自己的特色，充分发挥学生的创造力，使学生能更好地掌握二胡这门演奏艺术并应用于音乐实践中。

　　第一学年(33学时)

　　1.D调上把综合练习(张韶曲)

　　2.G调上把综合练习(张韶曲)

　　3.五声音阶练习(宋国生曲)

　　4.F调综合小练习(刘长福曲)

　　5.A调上把及连续切分练习(宋国生曲)

　　6.小指练习一(张韶曲)

　　7.快速交替指练习(张韶曲)

　　8.活指换弦练习(赵砚臣曲)

　　9.换把练习(赵寒阳曲)

　　10.快速换把练习(王国潼曲)

　　11.五声音阶练习(赵砚臣曲)

　　12.快弓练习二(张怀德曲)

　　13.D大调综合练习(宋国生曲)

　　14.半音音阶练习(王国潼曲)

　　15.综合练习(赵寒阳曲)

　　16.两手配合练习一(张韶曲)

　　17.两手配合练习二(赵寒阳曲)

　　18.五声音阶快弓练习(宋国生曲)

　　19.赛马(1=F)黄海怀曲沈利群改编)

　　20.光明行(1=G 刘天华曲)

　　21.山村变了样(1=C 曾加庆曲)

　　22.奔驰在千里草原(1=F 王国潼李秀琪曲)

　　23.赶集(1=C 曾加庆曲)

　　24.月夜(1=D 刘天华曲)

　　25.春诗(1=C 钟义良曲)

　　26.赞歌(1=bB 王竹林曲)

　　27.听松(1=G 阿炳曲)

　　28.翻身歌(1=A张撷诚曲王国潼编曲)

　　29.烛影摇红(1=G刘天华曲)

　　第二学年(36学时)

　　1、连顿弓练习(张锐曲)

　　2、抛弓练习(赵寒阳曲)

　　3、滑音练习(赵砚臣编曲)

　　4、短休止符练习(刘长福曲)

　　5、变化弓法练习(赵寒阳曲)

　　6、长弓练习(张锐曲)

　　7、节奏练习(赵寒阳曲)

　　8、倚音练习(赵寒阳曲)

　　9、抛弓练习(朱学义曲)

　　10、颤弓练习(刘长福曲)

　　11、八度练习(果俊明曲)

　　12、弓短分配练习(赵寒阳曲)

　　13、C调力度练习(赵寒阳刘逸安曲

　　14、bB调音型模进练习(王国潼曲)

　　15、分解和弦练习(赵寒阳曲)

　　16、A调音位活指练习(张仕安曲)

　　17、垫指滑音和滑揉练习(刘明源曲)

　　18、空山鸟语(1=D刘天华曲)

　　19、草原新牧民(1=F刘长福曲)

　　20、河南小曲(1=A刘明源曲)

　　21、江河水(1=bB东北民间乐曲黄海怀移植)

　　22、江南春色(1=D朱昌耀马熙林曲)

　　23、葡萄熟了(1=A周维曲)

　　24、牧羊女(1=F曹元德编曲)

　　25、豫北叙事曲(1=C刘文金曲)

　　26、洪湖人民的心愿(1=A闵惠芬曲)

　　第三学年(36学时)

　　1、音程练习(赵寒阳曲)

　　2、各调五声音阶练习(王国潼曲)

　　3、五声音阶快速练习(刘长福曲)

　　4、各调七声音阶练习(王永德曲)

　　5、各调七声音阶换把练习(王永德曲)

　　6、两手配合练习一(刘长福曲)

　　7、两手配合练习二(周耀琨曲)

　　8、混合节奏练习(周耀琨曲)

　　9、综合练习(赵寒阳曲)

　　10、快速转调练习(赵寒阳曲)

　　11、固定音型换弦练习(冯智皓曲)

　　12、音乐会练习曲(周耀琨曲)

　　13、战马奔腾(1=G陈耀星曲)

　　14、独弦操(1=G刘天华曲)

　　15、二泉映月(1=D华彦均曲)

　　16、三门峡畅想曲(1=F刘文金曲)

　　17、秦腔主题随想曲(1=D赵震宵鲁日融编曲)

　　18、兰花花叙事曲(1=G 关铭曲)

　　19、一枝花(1=C张式业改编)

　　20、新婚别(1=F张晓峰朱晓谷曲)

　　21、长城随想(1=C刘文金曲)

　　22、红梅随想(1=D吴厚元曲)

　　23、阳光照耀在塔什库尔干(1=bB陈钢编曲陈春园移植)

　　四、教学方法

　　1.本课程为个别授课制，遵循教学大纲要求制定的比较科学、系统、规范的教学方案。

　　2.采用因材施教，启发诱导的教学方法，在教学中充分体现以学生为本，以学生为学习主体的理念，在“教”与“学”中，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，使教师与学生成为“交互主体”的教学关系，从而激发学生的创造力，培养其演奏个性及社会实践能力。

　　五、课程考核

　　每年的第一学期为考查，第二学期为考试，考查、考试曲目均为教学计划中规定的曲目。

　　六、教材与参考书

　　教材：

　　1.作者：赵寒阳书名：《二胡基础教程》(2000年1月第1版)

　　出版地：国际文化出版公司出版年份2000年

　　2.作者：赵寒阳书名：《二胡中级教程》(2001年2月第1版)

　　出版地：同心出版社出版年份2001年

　　3.作者：赵寒阳书名：《二胡高级教程》(2001年6月第1版)

　　出版地：同心出版社出版年份2001年

　　4.作者：赵寒阳刘逸安书名：《二胡必修教程》(2001年2月第1版)

　　出版地：同心出版社出版年份2001年

　　5.作者：刘长福书名：《跟名师学二胡》2003年6月第1版

　　出版地：国际文化出版公司出版年份2003年

　　6.作者：张韶许讲德赵寒阳书名：《全国二胡(业余)考级作品集(上)》(1993年3月第1版) 出版地：人民音乐出版社出版年份1993年

　　二胡教学计划篇5

　　一、指导思想：

　　随着人们生活水平的不断提高，愈来愈多的家长和教师开始重视少年儿童的器乐教育。二胡因其有音色优美、表现力丰富的特点，更易为广大少年儿童所喜爱。孩子学习二胡，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓教育，陶冶心灵。

　　二、组成成员：

　　5—6年级5名学生。

　　名单如下：

　　三、活动时间：

　　每周二中午12：35——1：55

　　四、活动地点：

　　四楼会议室

　　五、活动内容安排：

　　3.02 复习上学期教过的乐曲

　　3.09 巩固上学期教过的乐曲、新授《好日子》

　　3.16 巩固上学期教过的乐曲、《好日子》部分

　　3.23 练习乐曲《赛马》、新授《好日子》

　　3.30 练习乐曲《赛马》、四级考级练习曲

　　4.06 练习乐曲《赛马》、新授《好日子》

　　4.13 练习乐曲《赛马》、练习《好日子》

　　4.20 练习乐曲《赛马》、新授《好日子》

　　4.27 练习乐曲《赛马》、练习《好日子》

　　5.04 练习考级练习曲、新授《城南旧事》、《好日子》

　　5.11 练习考级练习曲、练习新学曲目

　　5.18 练习考级练习曲、《赛马》、《好日子》

　　5.25 练习考级练习曲、《赛马》、《好日子》

　　6.01 巩固乐曲、练习考级曲目

　　6.08 练习考级练习曲、《赛马》

　　6.15 复习学习的乐曲

　　6.22 复习学习的乐曲

　　二胡教学计划篇6

　　我采用的教材是六年级人教版教材，本堂课的主要思路是通过教学目标，教学方法，教学难点，教学过程四大块进行分析说明。我将以学生的自主学习为中心，将学生的体验与生活穿插其中，充分调动学生的的积极性，通过练习到演练，并把器乐演奏与唱歌结合起来，培养学生的综合艺术实践能力，让学生充分的展示自我。

　　一、教学目标：

　　1、初步认识和了解中国民族乐器中的拉弦乐器二胡的形状、音色和演奏方法。

　　2、欣赏《二泉映月》等作品，初步了解作品创作的时代背景及音乐家。

　　3、指导学生感受二胡的音色及表现效果及简单的演奏。

　　二、教学重难点：

　　在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣。练习F调的基本单音。

　　三、教学方法：

　　针对本课的教学难点重点，在授课中，我讲以开放、合作作为我的教学理念。运用谈话法，以平等的形式与学生交流，并讲解示范让学生能形象、直观的了解并模仿教师演奏。通过每小组分组练习训练对每组进行综合指导。

　　尽量让学生以练习、讨论为主，老师做到引导、点拨启示的作用。让学生互相交流、协作学习、自主探究，充分调动学生学习二胡的积极性和创造性。欣赏与表现的结合，进一步加深了学生对乐曲的综合体验。在欣赏完两首乐曲后，教师设计了“我来演”这样一个环节，鼓励学生通过各种方式如表情神态、演唱、舞蹈动作、诗歌语言将欣赏乐曲的所思所感表演出来。

　　四、教学过程：

　　教学过程分为五个环节：导入、新授、探究、巩固、拓展。

　　1、导入：我会采用自己示范演奏几首经典的二胡独奏曲《二泉映月》、《真的好想你》来导入本课。让学生体验乐曲所表现的情感，从而激发他们学习二胡的兴趣。

　　2、新授：让学生认识中国民族乐器二胡，了解它的基本结构、音色特点、演奏姿势、呼吸、气流控制及指法。描叙与京胡在结构上演奏上的区别及独特的地方。

　　3、探究：指法和气流是演奏的两个重要的方面。指法和气流的控制是本课的重点，我会采取讲解示范法来完成，并让学生亲自体验和感受。演奏特点：二胡演奏的一些技法如揉弦、滑音、打音以及右手运弓的轻、重、缓、急的具体运用，同能否演奏出这类乐曲所赋予的神采和韵味是分不开。揉弦又叫颤指，是由意大利语翻译而来，现代二胡的揉弦借鉴了小提琴的揉弦技巧。二胡演奏中要改变弦的张力有两个方面的因素，这是根据左、右手不同的“操作”形式决定的，即左手手指的指压和右手运弓时弓毛对琴弦的压力。左手手指按弦时手指对弦的压力使弦或多或少地改变了张力的大小，特别是揉弦（无论是“压揉”还是“滚揉”）指压的大小能够较明显地改变弦的张力，从而在力度上有变化。另外左手换把时，特别是“跳把”,左手手臂上、下移动（尤其以从低把位移至高把位最为明显）产生的摆动力量由手臂传递给手指指关节而作用于琴弦，这种“摆动力”同样可产生一定的力度。

　　4、巩固：选用学生熟悉的儿歌《两只老虎》。先示范演奏，然后让学生个别练习。

　　5、拓展：安排一个音乐活动，每组派代表上来展示，倡导快乐的学，轻松的用。采用综合指导教学原则在教学实践中分层教学，因材施教。

　　活动分小组进行，让每个小组先一名优秀的乐手上台演奏，进行展示，同时教师对学生的表现给予肯定的评价。

　　二胡教学计划篇7

　　二胡是中国最为普及的民族乐器之一，因其音色优美，表现力丰富而受到越来越多人们的喜爱，近年来随着国家教委要加强对青少年美育教育的指示精神，学二胡的青少年日渐增多。实践证明：学习二胡对于开发孩子的智力、陶冶性情、促进学习成绩的提高是有莫大益处的。

　　本学期我们将在上学期的基础上继续打造“二胡三步曲”。

　　第一步：学会运弓。先让学生认识二胡，熟悉二胡各部位的名称，然后重点讲授右手运弓的要领，学会持弓、运弓及中弓、长弓的运用，解决能将二胡拉响的问题，使学生打破对二胡的神秘感，使他觉得“我也能拉响二胡”，引起他的兴趣，树立起信心。作业主要是拉空弦练习及内外弦的换弓，技术上掌握运弓要“平、直”的运弓要领

　　第二步：学习乐理与指法（要花几个课时）：

　　在学生基本掌握了右手运弓与换弓换弦之后，就要学习左手的按指了，在学习指法之前，要对学生先进行乐理知识的教学，要用形象化地语言讲解音节、音符，我用上楼梯的方法讲解七声音阶，特别要强调３４与７１的半音关系，好比上楼梯时要上半个台阶，迈步要小，使学生明白指法中遇到半音时，两手指要并拢靠近的道理，因为如今的家庭大都住楼房，孩子们具有直观的形象易于理解，易懂易记。接着要讲音符、节拍，从全音符到十六分音符，并与学生一起象上楼梯那样，打着拍子唱出音高来。明白了基本乐理后，再讲授左手持琴搂指的要领，并按指法要求在二胡上拉出音阶，学会用双手的配合。作业存布置各种节拍的第一把位的音阶练习。这一课时的内容量较大，既教乐理又教左手指法，因此是最为关键的一课！老师要做到讲解生动，辅导耐心，引导师得法。咪音乐教师网

　　第三步：拉简单乐曲.

　　当学生掌握了左右手的配合与换弦练习之后，就要趁热打铁，教学生拉几首简单的儿歌乐曲，教材的内容必须结合一年级学生的音乐课本，选择比较简单的适合二胡拉奏的儿歌，例如：“小宝宝要睡觉”、“闪烁的小星”、“粉刷匠”等之类的歌曲，在前两课时的基础上稍加辅导示范就会拉了。这节课也是学生与其家长兴趣最高的一课，他们觉得“我（的孩子）不但会唱，而且也会拉了！”在儿童天生优越感的促使下，无疑提高了他的学习兴趣，增强了自信心。

　　教学实践使我觉得三步教学法是行之有效的，三步教学法针对儿童的基础与心理解决了三大问题：一是从心理上打破对二胡的神秘感，使其觉得“我也能拉二胡”。二是学会了读谱视唱，打下了乐理基础。三是“我不但会唱歌而且还会拉歌”，使学生增强了优越感，树立了自信心，提高了学习二胡的兴趣。

　　另外，我们计划多方配合、综合教学。三步教学法指专业教师而言，要使学生巩固提高二胡水平，还必须有本校音乐教师与家长的两方面的配合，进行综合教育。在学校，音乐老师要有重点的辅导师学乐器的学生，增设乐理基础课，提高他们的识唱水平；安排乐队的集体训练，上合奏课，提高他们的节奏感；在家里，家长要合理科学地安排孩子的练琴时间，在不影响学业的情况下，每天要保证不少于一小时的练琴时间。双休日带孩子到大自然中游玩，听听音乐，看看展览。丰富孩子的课余生活，开拓视野、扩大知识面，积累艺术修养。

　　海不择细流,故能成其大;山不择细壤,方能就其高。愿孩子们能有一个快乐的二胡之旅！