和时间赛跑教学计划
结合课文特点,课标相关词条如下(识字写字、阅读):
关于“识字写字”是对学习汉字有兴趣,养成主动识字的习惯,会用音序、部首查字典、词典。有初步的独立识字的能力,继续练习用钢笔书写正楷字,做到规范、端正、整洁。阅读教学则:
1、用普通话正确、流利有感情地朗读课文。
2、继续学习默读,能对不理解的提出质疑问。
3、学习联系上下文或其他的方式,理解词句的意思,继续体会文中关键词句的表情达意方面的作用。
4、初步把握课文的主要内容,体会文章表达的思想感情。积累文章精彩语段”
本组教材需要达成的目标为:
自主学习生字新词, “诵读、品读、评读”相结合,学习阅读散文。积累文中意味深长的语句。抓住关键词句,体会人物的内心感受和变化,提高学生阅读文段的感知能力。
本文课题“和时间赛跑”既是文章的重点,又是全文的中心所在,体会文中的`“假如你一直和时间赛跑,你就可以成功”这一人生启示。品味朗读,(忧愁-不明白-甘甜)引出问题,启发学生思考,进而在探究问题的过程中辐射全篇,使全篇的教学“形散而神不散”,最后达到披文入理、感悟人生的目的,即突出重点。但是,由于时间观念比较抽象,小学生的时间观念比较模糊。因此,要感受珍惜时间的意义,是本文学习的难点。在读文时联系学生生活经验加深体验,是突破难点的基本方法。
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