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语文教研组教学计划范文(精选六篇)

时间:2023-08-21 08:19:30 文/刘莉莉老师 教学计划学文网www.xuewenya.com

  语文教研组教学计划1

  为了更好地完成新学期的教学任务,全面提高教学质量,根据学校的统一安排部署,结合语文组的实际情况,现制定新学期初一语文工作计划如下:

  一、学好理论、更新观念、提高素质

  1、教研组每位成员认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》。自今年秋季开始,语文教材进行了较大幅度的改版。我们要认真研读教材,发现其变化之处以及改版之目的,结合我省中考考纲,改进教学方法,提高学生学习成绩。

  2、教研组每位成员要经常阅读语文报刊杂志,如《语文教学通讯》、《语文教学研究》和《中学语文教学参考》等,及时了解语文教学的动态和语文教改趋向,开拓视野,拓宽语文改革思路;寻求好的教法以省时、高效地达到新的教学目标。

  二、狠抓常规、改革教学、提高效率

  1、落实学科教学常规,重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规,提高课堂教学效率。坚决贯彻落实我校教学方面的特色,重视早读,按照学校要求,务必做到早读目标化;作业分层而适量,做、批有日期,除作文外,批阅不超过24小时;坚持课前诵读,诵读以当堂新课和古诗文为主。

  2、全面实施素质教育,课堂教学是主阵地。本学期,要牢固树立教师的服务意识,转变学生的学习方式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式,重视创设教学情景,激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养,努力促使课堂教学结构的最优化,提高语文课堂教学效率。以提高课堂教学的实效性。

  3、加强常规调研,加强集体备课。发挥群体优势,提高备课质量,保证课堂教学质量。积极开展听课、评课活动。请进来,走出去,多渠道、多途径地听课、评课,取长补短,提高教学水平,使个体的行为变成了群体的行为,以此带动整个教研组,有效地提高教师的课堂教学水平。

  4、充分整合教学资源,提高全组教师的教育教学水平。利用班班通的有利条件,利用网络资源辅助教学。让语文课堂活起来。年青教师在具体操作方面应积极主动地帮助老教师。

  5、要高度重视考试。任何出卷老师要结合学生实情进行出卷,按照中考要求出卷,要出高质量试卷,杜绝分值、形式、样式以及知识点的错误。

  6、注重对青年教师的培养。做好年青教师的传、帮、带工作。老教师要帮助新教师,新教师就教法、知识点等方面多请教老教师。抓住机会,尽力推荐,为青年教师的成长搭建平台。

  三、开展特色教育,拓宽学生视野。

  积极开展语文特色教育,提升学生学习语文的学习兴趣:(1)课前诵读;(2)早读目标化;(3)写字练习;(4)文学社;(5)诵读社等。

  百尺竿头,更进一步,这是我们全组语文教师的共同心声。在新的学期,我们将精诚团结,集思广益,努力提高教学质量,为董事长的“三个目标”发力!

  语文教研组教学计划2

  一、教材分析

  八年级上册按照战争、让世界充满爱、介绍建筑物、介绍科学知识、文言文部分组织单元。全册书六个单元,每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。

  本册书中的六个单元依次安排了如下内容:战争、名胜古迹、科普知识、山水景物、。

  从阅读部分的选文来说,从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选,新吸取了大量的名家名篇,并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节,全面考虑、组织单元。

  综合性学习,第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动,我们称之为写作、口语交际、综合性学习。第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动,我们称之为"综合性学习、写作、口语交际"。三次小活动分别是:世界何时铸剑为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料。它们都是结合该单元的主题设计的,是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。每个综合性学习都提供了若干个活动,可以根据不同情况有所增删。这样,既有选择的余地,又有创造的机会,真正为建设开放而有活力的语文课程提供了可能。

  本册名著导读介绍了的《朝花夕拾》、《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成》。它们都与课堂阅读有着有机的联系,作为课内阅读的一种延伸,它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。

  课外古诗词背诵,选取了十首著名古诗词。主要由学生读读背背,增加文化淀集。汉语知识:了解实词。

  二、学生情况分析

  1、2班,经过上学年的学习锻炼,突出的特点是:

  1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。

  2、能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的见解。

  3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。

  4、课堂上有用于带头的好学生,课堂教学开展还行。

  存在的不足是:

  1、学习语文的习惯养成差。

  2、学习比较盲目,目标性不强。

  3、学习的主动性、合作探究意识不强。

  4、基础参差不齐,两极分化严重。特别是有两个考20分左右的差生。

  5、积累较少,阅读面不广。

  三、教学措施

  1、从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。

  2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。

  3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。

  4、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。

  四、教学进度表

  略

  语文教研组教学计划3

  一、指导思想:

  在求真务实促发展、和谐创新凸人文、学习实践终关键、质量特色强名校的学校精神指导下,继续秉承优良的办学思想,开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,响应全面创建学习型学校的号召,认真学习《新课程标准》,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,积极推进名师工程,全面提高学生语文综合素养,为实小全面开创二次创业新局面夯实基础。

  二、工作要点:

  (一)、认真学习,大胆实践,深入推进语文课程改革实验。

  1、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标。一年级课改要在上学期实验的基础上继续认真扎实地开展探索实践,注意积累典型课案和经验;非课改年级也要用课改理念指导和改革课堂教学,深入领会教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以及教学要求的变化,用新观念、新教法教老教材。

  2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、《语文课程标准》等教育文件,转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念:课程观,从“文本”走向“体验”;教学观,从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观,从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观,从“封闭”走向“开放”;目标观,从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。

  3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生,关注学生的发展,学生评价要突出整体性和综合性评价,注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价,努力让家长积极参与评价;做到形成性评价和终结性评价相结合,定性评价和定量评价相结合,基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式,收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料,如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等,在评价中获得体验和发展。

  4、加强课题研究。本学期继续开展“学生主体性发展与创新精神的培养”的课题研究。本组教师要在总课题的引领下,积极开展个人课题的研究,争取多出成绩。本学期还将进行新一轮的`课题申报和立项。因此,号召年轻教师从开学初就积极收集、准备材料,争取多一些申报课题能够在市、县级立项。

  5、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法,积极上好课改实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平的提高,争创学校先进教研组。

  (二)、悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。

  1、继续规范和加强教学“六认真”工作。要加强管理,做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

  2、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

  3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。要控制期末复习时间,提倡期中调研分析,特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等,以促进学生素质全面发展。

  (三)、加大力度,催长骨干,积极推进名师工程。

  1、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时,组织教师配合学校创建学习型校园,每学期读一本教育专著,完成5000字左右的读书笔记;听四场专题讲座,写一篇心得体会;在教研组活动中作一次读书介绍等。

  2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作,注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用,注意教师的均衡性发展,落实教学管理中以人为本的理念,真正促进教师队伍建设。

  3、认真组织参加各级各类教学评优活动,为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一课”活动,让每一位教师都能上出一堂好课,并请学校领导、专家进行组织评优。活动分两阶段:首先由年级组为单位开展每人一课活动,并推选出1—2名优秀者上报学校。其次,由学校组织各年级的优秀代表开展全校性的展示活动,并评选出三名优秀教师准备参加全校各学科的“每人一课”比赛活动。(时间学校另定)

  三、本学期主要工作安排

  二月份:

  1、制定计划,学习学校工作计划精神。

  2、组织教师参加“创建学习型学校”动员会。

  3、学习教研组工作计划,号召青年语文教师制定个人学习、成长计划,创建学习型校园。

  三月份

  1、组织语文教师参加立项课题研究会。

  2、参加新课改专题研讨会。

  3、“每人一课”活动开始启动。(重点在高段)

  4、筹备新一轮课题申报立项活动。

  四月份:

  1、组织1—2年级听写比赛。

  2、筹备“新课改教育教学示范周”活动。

  3、开展“环保诗歌朗诵”比赛活动。

  4、“每人一课”活动(重点在低段)。

  五月份:

  1、教学常规检查。

  2、3—6年级现场作文比赛。

  3、“每人一课”活动优秀代表展示活动。

  4、申报课题立项。

  六月份:

  1、新调入教师课堂教学展示。

  2、教学常规检查。

  3、毕业考试;非毕业班期末考试。

  4、组织教师写总结、论文。

  语文教研组教学计划4

  一、指导思想

  继续贯彻市、学区教学工作计划的精神,努力落实新课程的教学理念,结合我校实际,教研组秉承严谨务实的作风,以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点,以调动学生的积极性、培养学生学习的兴趣为出发点,以课堂为主阵地,以优化课堂教学作为突破口,发扬合作的精神,注重课余的学习交流,加强研究,反复实践,提升教师素养,提高教学质量,确保学校教学迈上新台阶。

  二、活动组织

  语文组由戴海棠老师负责。其余语文老师为组员。

  三、主要举措

  1、上课、听课、评课:语文安排四名老师上课。具体是这样操作的:

  ①教研组长需在三周前定好课题、选好主备人员,然后全体参与集体备课,最后提前一周由抽签决定执教者、试教;

  ②开课时,各学科的成员要调好课按时参加,其它学科的老师若有空也可参加;

  ③正式上课,听课老师做好笔记;听后马上评课(一两位老师主评),由教研组长负责;

  ④听后一周内,执教老师上交教案,同学科的听课老师上交评课稿,听后一周多两天内,执教老师在看了评课稿后上交教后反思。

  2、集体备课:

  ①教研组长需在定好课题、选好主备人员(开课前三周);

  ②主备人员先自备(开课前三周);

  ③主备人员把教案打印发给本组的其他老师,让他们先思考、修改(开课前两周);

  ④集体备课,完后由抽签决定执教者(开课前一周);

  ⑤试教,个别评议,再次自备(开课前一周);

  ⑥校公开课,集体评议。

  集体备课各教研组成员应向开课者提供校公开课后的书面评课。本学期语文组集体备课两次。

  3、写字教学、低段教学、中段教学、高段教学交流会:每人准备一份相关资料进行交流,个别老师主讲。

  4、积极参加滨海教研联盟、学区、市等教研活动。特别是参加滨海教研联盟的成员,不得无故早退、缺席;相关作业请注重质量。

  5、观看教学光盘:观后写评课,一周后上交。本学期语文数学组各安排两次。

  四、个别说明

  1、教研活动实行教研组长负责制,每次教研组活动都要有书面记录和考勤。

  2、教研组活动视同正常课时工作量,缺席应在教研活动前向教研组长请假,并在教研活动记录册上注明请假原因。

  3、教研组活动应提前10分钟到达指定地点,并携带相关资料和必备学习用书。

  4、教研组成员要按时完成教研组长布置的教研活动任务,特别是稿子要及时上交

  5、外出学习(指出温州)回来要写学习体会,并在教师会或教研组活动中发言,或者做示范课。

  6、校长室负责监督并组织不定期抽查。

  语文教研组教学计划5

  一、指导思想:

  以学校,以《小学语文新课程标准》为引领,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力。

  二、工作重点

  1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。

  2、健全以课堂教学研究的教研,立足校情开展教研活动。

  3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。

  三、具体措施

  (一)、进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率

  1、教研组活动:定时、定点、定主题内容,定中心发言。每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导,正确把握三维目标,同时确立一个专题研究目标,以提高研究的实效性。此外,老师要根据通知准时高质量参与活动。

  2、备课:做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”。(教案每学期检查2次)

  3、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话,老师板书写规范字。课后写好,青年教师每月上传一篇教案及反思。

  4、作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。(作业检查每学期2次)

  5、辅导:做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。

  (二)深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效。

  1、组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动,学习领会有关教育教学理念,大家共同收益,共同提高。内容包括:

  (1)树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

  (2)坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用、实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

  (3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。

  (4)突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。

  (5)树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。

  (6)讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同学生学有所获,具有作业批改的现代理念,包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。

  2、听课:组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡同年级组老师相互之间多学习,多交流。每学期每位教师听课不得少于10节,教研组长不得少于15节。新教师和青年教师要多听课。

  3、公开课:鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组老师的努力相结合;上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。

  4、利用学习型教师、名教师的优势,以点带面,资源共享,共同提高。

  5、开展师生共读及共写随笔活动,加强小学语文阅读习惯的培养研究。

  6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。

  (三)搞好学科活动,拓宽学生学习领域,提高学生综合素质。

  1、原则:尽量让更多的孩子参与到活动中来,在参与中运用、在参与中体验。

  一年级配套课外阅读,激发阅读的兴趣。

  二年级童话创作,培养想象力和创造能力。

  三年级体验阅读,掌握初步的阅读方法。

  四年级编报,掌握组织材料,编排版面的方法,培养综合能力。

  五六年级阅读感悟,培养初步的文学修养,做好读书笔记。

  2、常规性活动:全校阅读考级活动、师生共读活动及各年级语文自行的竞赛活动。

  3、做好学科整合。如:语文与信息科技的整合,利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合,结合活动写小练笔等等。

  4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。

  四、具体安排(行事表)

  第一周组织组内老师参加“新课标”网络研讨,写学习体会

  第二周学习教材制订教研组及学科教学计划、进度表

  第三周校本教研系列活动学习沙龙

  第四周推广普通话周活动:教师美文诵读

  第六周组织组内教师参加网络在线研讨

  (议题:我是怎样落实每天练字10分钟的?这样做的效果如何,有哪些改进意见。)

  第七周教研组组内学习活动

  第八周拟订书香教研组、书香教师评比

  校本教研系列活动学习沙龙

  第九周教研组组内学习活动

  第十周学艺竞赛(一年级拼音知识竞赛三年级、四年级硬笔书写竞赛)

  校本教研系列活动学习沙龙

  第十一周校本教研(课堂教学)准备

  教研组组内学习活动

  第十二周期中教学工作大检查

  校本教研系列活动学习沙龙

  第十三周“书香校园”项目组活动

  教研组组内学习活动

  第十四周学艺竞赛(二年级词语听写五、六年级作文)

  校本教研系列活动学习沙龙

  第十五、十六周教研组组内学习活动

  第十七周校本教研系列活动学习沙龙

  第十八周构建理想课堂项目组活动

  校本教研系列活动“我的读书故事”论坛

  第十九周书香教师评比

  校本教研系列活动学习沙龙

  第二十周期末教学工作大检查

  第二十一周书香教研组评比

  语文教研组教学计划6

  一、指导思想与教研思路

  本学期继续以学校的工作思路和教科室计划为指南,以推进语文教学教研质量为工作中心,加强教学手段、教学方式的理论性和实践性研究探索,加强备课组工作的管理,进一步完善教研组的规范建设,努力提高组内教师业务水平。开展各种语文活动,培养学生的自学能力、实践能力和自主、合作学习能力,提高学生语文学习兴趣,提升学生语文素养。全面提升语文教研组的综合实力。不断更新理念与手段,重视总结与交流,突出服务与指导。以课堂教学改革为中心,以促进教师专业化成长与学生个性化发展为导向,认真抓好教学研究与教师发展性评价工作,创造性地开展教研工作,全面提高教学质量。

  二、工作目标

  在新形势下,认真搞好校本教研,积极学习教育理论,加强新课程教学反思以及经验交流,提高课程研究质量;同时,加强对青年教师培养,促进语文教师队伍素质的全面提高;师生积极参加各级各类语文活动,力争优异成绩并在档次上有所提高;全面提高学生的语文素养和教师的教学、教研水平,确保课程改革以及校本课程实施的顺利进行。

  三、工作重点

  (一)、在教研内容上下功夫,转变观念,从课堂教学入手,将教改落到实处教研活动每二周一次,确立中心发言人,要有效地运用时间,活动中带领教师学习新大纲,了解新教材,为自己今后的教学指路。除此之外,教研的内容也要更丰富充实,让每位教师参与进来,经常地将最新的教育信息输送给教师,迅速转变了以往陈旧的观念与模式。

  (二)、严肃教研活动与集体备课时间

  教研组每次的活动时,每位教师都应准时到达活动地点,到点准时开会,决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。备课组活动不可流于形式,要切实有效地为教学服务。

  (三)、集思广益,通力合作,注重培养青年教师与全组教师的共同成长。

  1、创造良好的教研氛围。组内每位年青教师都要参与课堂教学展示活动,展现教学风格的多姿多彩,展现我校初中语文教学的亮点与活力。

  2、鼓励青年教师多上研讨课,将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。

  3、老教师做好“传帮代”的工作,自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。

  (四)、加强说课、评课的质量,注重反思。

  1、说课

  以往我们往往侧重于教材内容的分析,而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计,内容空泛。今年我们要致力于改变旧面貌,加强说课的质量。教者要阐明你的教学意图,例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路,你是如何贯彻的。

  2、评课

  鼓励每位教师均能发表看法,在评课中还能体现出创新意识,力求改变教师的备课方式,提高教师的备课质量和教学效益。

  3、重视教学过程的反思,每节课后教师都要认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视二备和反思,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思。

  (五)、加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。

  备课组长要统一组内教学进度,组织好各项质量检测和竞赛活动。各备课组要尽量一起进行单元检测,共同分析结果。并配合学校认真组织好学生的校内外各项竞赛,做好辅导工作,促进学生的学习,争取好成绩。对于学校安排的常规考试,要严把教学质量关,认真地做好试卷分析,为下一步教学工作做好充分的准备。

  (六)、教师间互帮互学,共同提高每位教师的教学水平。

  1、本学期各备课组之间教师要互相听课,边听边思,做好记录,及时评注;通过相互借鉴,取长补短;形成更为浓厚的教研风气,来不断地提高我们学校整体的教育教学水平。

  2、本学期每人上好一节教学研究课,充分展示自己的教学思想、教学风格及掌握和运用现代化信息技术的水平。

  总之,本教研组提出的口号是“勇于创新、勇于实践”。我们要求学生具有创新精神,那么我们教师更应具有创新意识。有了创新,再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好办法。相信,在全组教师互帮互助共同努力之下,一定能开创校本教研与集体备课的新面貌。

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