思品教学计划（精选五篇）

时间：2023-08-24 08:32:58 文/孙小飞老师教学计划学文网www.xuewenya.com

　　思品教学计划1

　　学情分析：

　　一年级学生刚入学，对学校生活觉得陌生，好奇，在行为习惯方面可能比较随便，具体表现在上课坐不住，随便发言走动，没有良好的学习习惯等，适应不了学校的条条框框，不能自觉地遵守学校的规范。

　　教材内容：

　　第一单元：你好，新学校

　　1、美丽的校园

　　2、老师，您好

　　3、学校里的一天

　　4、我是小学生

　　第二单元我的新生活

　　1、我喜欢我的班级

　　2、我们一起做

　　3、学习的快乐

　　4、麻烦事，我不怕

　　第三单元我爱我家

　　1、我的爸爸和妈妈

　　2、亲亲热热一家人

　　3、让我自己来吧

　　教学目标：

　　一、态度和情感

　　感受新学校环境的美好，对老师充满信任和敬仰，为自己是小血色怀念感感到快乐。感受学习的愉快，体验克服困难的喜悦。会向父母表达自己的敬意和谢意，体会家庭带给人的快乐，感受春节的热闹气氛，能高手到自己的进步，愿意为美好的明天而付出努力。

　　二、行为和习惯

　　了解学校的环境，设施，了解学校一天的日程安排，有正确的“坐、立、行”姿势。能主动和同学交往，说简单的礼貌用语，初步养成良好的课间活动习惯，并注意文明用语，只有一定的生活自理能力。积极参与行为练习适应学校生活，学会简单的自我介绍，和介绍别人的方法，学会待人接物的礼仪。

　　三、知识技能

　　知道校园环境中的一些标志性的建筑，认识老师的办公室，知道教师节，了解基本课程和课外活动，形成初步的安全意识，学会在校安全生活的基本技能，能练习正确的坐立，行的姿势，能辨别不美的行为习惯。

　　单元要点：

　　第一单元：认识学校的环境，感受学校环境的美丽并喜爱新学校，知道进老师办公室的礼仪常规，能感受老师的爱心，初步认识小学生和幼儿园的不同，主动，乐意适应这些变化，养成正确的坐、立、行姿势。

　　第二单元：感受与人交往的快乐和班级集体生活中“伙伴多”的喜悦。会在生活中运用邀请别人和接受别人邀请的礼貌用语，有初步的规则意识，学会合理安排课间时间，体验天天进步的喜悦，鼓励儿童自己想办法解决麻烦，倡导“做错了事情及时改正，遇到问题想办法解决”。

　　第三单元：体会到父母和子女之间最真挚、最温馨的亲情，会在家使用文明礼貌，表达自己对家恩的尊敬与爱，培养学生良好的生活学习习惯，养成自觉管理自己的习惯。

　　第四单元：能感受冬天的气候特征，乐意将新年的祝福传递给他人能感受到自己的进步。会制订寒假生活安排表，并初步学会按计划安排自己的生活，懂得一些待人接物的礼仪。

　　方法措施：

　　1、耕具学生年龄特点，在教育中以强化、感受、体验为主要的教育方式。

　　2、通过真实的生活背景，引发他们内心的道德情感与规范意识，并自觉地接受规范制约。

　　3、在丰富的学习中感受生活，学会生活。

　　课时安排：

　　略

　　思品教学计划2

　　小学思想品德课以培养学生的道德品质、创新精神为目标，是实施素质教育的重要途径。广大教师要发挥思想品德教学在学校德育中的作用，努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际培养儿童的品德和习惯，保护儿童的好奇心，引发儿童探索的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康的成长，现就本学期教学工作提出以下建议：

　　一、突出思品教学生活化的特点，走进儿童的生活世界与内心世界。

　　人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的，教师在教学中的每一节课都要紧紧围绕学生的日常生活进行，让学生从发生在身边的鲜活的事例中去感悟、体验、理解思品课所讲述的道理；同时，通过课后作业、社会实践、现实生活及等多种形式，使学生用所掌握的思品知识去指导自己的行动，为现实生活服务，从而培养学生良好的道德品质和行为习惯。

　　一是新课导入生活化。新课导入生活化就是从学生感兴趣、熟知的日常生活入手导入新课，消除学生课前紧张、恐惧心理，激发学生的学习兴趣，为课堂教学的顺利进行做好准备。

　　二是教学模式生活化。教师应努力创设民主、宽松、和谐的环境与平等、友爱的师生关系，激发学生学习的积极性，从而让学生自主参与课堂教学，自主大胆地进行探索。要根据教学内容的不同，依据学生的心理特点和个性差异特征采用生活化的课堂教学组织形式，在具体的教学活动中，教师则更要注意因材施教，深入了解每个学生的特质，走进他们的生活世界与内心世界，成为学生的好伙伴和引路人。

　　二、突出思品教学情境化的特点，引导学生自主学习、主动探究和体验。

　　要创设具体生动的学习情境，激发学生的学习热情，提高学生的参与意识，从而获得最佳的学习效益。通过创设合理、科学的、符合学生的年龄特点和个性心理特征、来自学生的实际生活的教学情景，诱导学生积极参与，让学生处于激情状态，集中学生的注意力，诱发学生的学习兴趣，调动学生主体参与的意识和学习的积极性。依托教材，让学生与教师展开良好的互动。引导学生自主学习、探究，帮助学生获得丰富的情感体验，使学生从亲身的体验中锻炼能力，学习到知识和做人的道理。

　　三、体现思品教学活动化的特点，开拓新的学习空间。

　　活动，是促进少年儿童人格健康发展的直接动因。教师在思想品德教学中，要结合丰富多彩的课外活动，给学生架设道德认识内化的桥梁，通过故事感染法、演示操作法和辨析评价法等方法，对学生进行针对性的教育，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践，以实现多方面能力的综合发展。

　　重视课堂以外的学习空间，要积极开拓新的学习空间，如少年宫、博物馆、社区等等，做到课外与课内相结合，充分利用好现有的教学资源，全方位地推动学生良好品德的形成和社会性的发展。

　　四、本学期主要活动安排：

　　略

　　思品教学计划3

　　一、学生基本情况分析

　　五年级学生，在上学期的期末统一考试中，品社成绩普遍较好。但也反映出了一些容忽视的问题，学生虽然掌握的基础知识比较牢固，但有些综合应用、实践性较强的知识知道的少，同学们发现问题、解决问题的能力不强。在过去的教学中只知道在课堂中学品社，没有让学生真正走向生活、走向社会，感受大千世界的丰富多彩，这是我们教学中存在的弊端，今后的教学工作中必须克服。

　　二、教材分析

　　《品德与社会》是九年义务教育课程开设的一门综合性课程，《品德与社会》应该加强认识社会的基本方法和基本技能的培养，要为学生呈现出具体的、生活化和情境化的知识，给学生留有一定的空间去发现问题，解决问题。

　　本册教材编写追求的基本理念是：

　　1、道德教育存在于儿童的全部生活中，让道德培养回归生活。

　　2、关注学生的现实生活，促进学生在发展中生活。

　　3、选取有教育意义的教育内容，引导学生生活。

　　4、追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。

　　5、体现课程标准的综合性、社会性、生活性，倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。

　　本册教材共有四个单元：第一单元是奏响我们共同成长的和弦，第二单元我在民族大家庭里；第三单元不屈不饶的中国人；第四单元日益富强的中国人。

　　三、教学目的

　　1、养成自觉讲规则，遵守公共秩序的态度。

　　2、养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质。

　　3、初步形成民主、法制观念，做到守法自律。

　　4、热爱生活，感受生活的快乐。

　　5、学会用法律来维护自己的合法权益。用法律保护自己，约束自己的行为。

　　6、养成自尊自主、乐观向上的生活态度。

　　7、健康成长，远离诱惑，形成优良的道德品质和良好的心理素质。

　　8、了解水陆交通及航空的.光辉历程，及给人们提供的方便。

　　能力目标：

　　1、能与他人平等的交流与合作，学习民主的参与探究活动。

　　2、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合作的、有创意的探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。

　　3、养成搜集、整理和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探究和说明问题。

　　4、学会用法律来维护自己的合法权益。用法律保护自己，约束自己的行为。

　　5、健康成长，远离诱惑，形成优良的道德品质和良好的心理素质。

　　6、树立法制观念，培养学法、守法、用法的意识。

　　知识目标：

　　1、初步理解个体与群体的互动关系。

　　2、初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。

　　3、知道科技对人类生存与发展的重要影响。

　　4、知道我国的一些法律法规，了解法庭审判的基本程序。

　　5、知道我们生活中的一些危害健康的东西，用积极的心态促进自己健康成长。

　　6、知道生活中的许多规则能给社会带来秩序与公平、安全与信任。

　　7、知道诚信是做人之本，从小做一个诚实守信的人。

　　8、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。

　　9、初步懂得讲文明、守法律对社会公共生活的重要意义。

　　四、教学措施

　　1、全面把握课程目标，帮助学生全面提高。

　　2、丰富学生的生活经验，形成符合社会规范的价值观。

　　3、引导学生自主学习，提高学习兴趣。

　　4、充实教学内容，联系丰富生活。

　　思品教学计划4

　　一、教学指导思想:

　　按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，使学生学会学习，主动学习，快乐学习，切实提高教学质量。

　　二、学生情况分析:

　　本学期任教八年级两个班思想品德课。学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但分布很不平衡，整体学生的解决和分析问题的能力不高。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

　　三、教学重点:

　　1、体会团结就是力量，引导学生积极参与社会。

　　2、环境问题的严峻性，树立人与自然和谐相处的人生观，走可持续发展之路。

　　3、理解法律在我心中，感受创新的重要性，提高自身素质。

　　4、增强学生法制观念，教理导行，教育学生做负责任的公民，促使学生健康发展。

　　四、教学难点:

　　提高学生认识和学生的践行指导，做到知行统一有一定难度。

　　五、本学期主要教学工作:

　　1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。

　　2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力

　　3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。

　　4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。

　　5、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力充分体现、践行三位一体的教学目标。

　　6、认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。

　　六、教学措施:

　　1、理论联系实际。关注社会热点，贴近学生生活，尊重学生成长和发展规律，选取真实可信的案例，满足学生身心发展需要。

　　2、以学生为主体，增强学生自主、合作、探究学习的能力。

　　3、组织好阶段检测，认真搞好质量分析，针对问题所在把握改进方向。

　　六、教学进度:

　　周次

　　教学内容

　　1--3周

　　第一单元成长的根据地

　　4--8周

　　第二单元青春自画像

　　9--11周

　　复习与考试

　　12--16周

　　第三单元法律在我心中

　　17周

　　期末复习与考试

　　思品教学计划5

　　一、指导思想

　　童年养成的好习惯让人终生受益。因此，尽早将一些好习惯布播撒在孩子的精神世界里，将对他们的一生产生重要的作用。让孩子平时养成谦虚不骄傲、诚实不撒谎、讲文明懂礼貌、知礼仪的好习惯，对于他们的生活和学习大有裨益。

　　二、教学目标

　　1、本学期将要学习18课内容、观看4个常识视频，两次品德小测验

　　2、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、团结合作、有责任心的品质。

　　3、了解更多的自救常识，沉着应对各种危险，成功自救，健康快乐的成长。

　　4、具备礼仪知识，分场合做事，尊师敬长，爱护同学

　　5、能够清楚的表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等的交流与合作。

　　三、教学内容

　　1、上课内容

　　分三大块：第一块是自救方法，主要是想通过这个内容教给学生一些实用、有效、快速的自救方法。第二块是好习惯，培养学生做错事情勇于承认，不逃避、不退缩，孝敬父母，热爱劳动，大胆发言，不发脾气懂道理，见到物品要归还等等。第三块是礼仪，礼仪是本学期的主要内容，通过学习是同学们拥有良好站、立、行、坐、卧的姿态，做错事情说对不起，受到称赞说谢谢等等。

　　2、常识视频

　　上课只是了解，而并不能真正的实践到生活中去，如果在生活中遇到问题，学生不一定会妥善处理，所以通过视频的方式进行教育，会使得同学们记忆深刻，当遇到问题时首先会想到看过的视频，所以适当的视频教育很利于学生理解和应用

　　3、小测试

　　帮助学生对学过的知识加深印象。

　　四、重难点

　　1、教育学生注意坐、立、走姿势正确

　　2、养成爱清洁、讲卫生的生活习惯

　　3、能大方的向他人介绍自己，和周围人热情的沟通

　　五、学生分析

　　学前班的学生，控制自己行为的能力还不是非常好，具有好动不好静，注意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意注意思维占优势，还有一小部分同学以自我为中心，认识不到自己的错误。

　　六、教学分析

　　本学期针对学生的认知范围，挑选了学生在道德、学习、行为、自救、礼仪、卫生等方面的习惯问题采取孩子喜闻乐见的故事形式，配以精美的插图，让学生在听故事、看图画的过程中，自然接受好习惯的熏陶，自觉养成好习惯、好礼仪，塑造积极健康的个性和品格。