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小学三年级地方课教学计划范文(精选三篇)

时间:2023-08-17 07:36:29 文/黄飞老师 教学计划学文网www.xuewenya.com

  小学三年级地方课教学计划1

  学生分析:

  三年级的学生,对周围的生活充满好奇心,但关注能力观察能力欠缺,对家乡的风土人情了解也甚少,所以地方课上想更多地体现自主性还是有难度的。课堂上,教师要以丰富的资料诱发学生努力学习、努力探究显得很重要。

  总体目标:

  1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识,获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。

  2、乐于合群,把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。

  3、懂得珍爱生命,懂得生命的意义和价值。

  4、学会礼貌用语,学做一个文明观众。

  5、拓展知识领域,提高综合素质,促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。

  6、树立健康第一的指导思想,乐于参与各种体育活动,懂得关心和养护自己的身体,提高自我保健意识。

  7、树立“居安思危”的国防观念,激发爱军习武、献身国防的思想感情,培养吃苦耐劳精神。

  教育目标实施原则

  1、教学内容的组织应体现综合的特点

  2、突出从学习者的生活经验出发,注重实践性。

  3、增强学生思考和探究问题情境的开放性

  4、关注学习过程的生成性,教学内容的表达应避免成人化

  小学三年级地方课教学计划2

  一、学生现状分析:

  三年级共有24个学生。他们整体素质较高,对一切都感到新鲜、好奇。他们活泼好动,但约束力较差。教师要设计一些富有趣味性的探索活动主题,以引起他们的情感共鸣。激发他们的探索欲望。

  二、教学目标

  1、安全教育方面

  全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。

  中央领导对中学生安全的指示:“人民生命高于天,人民利益重如山”。素质教育的重要内容之一“安全教育”,要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视,杜绝麻痹思想、侥幸心理,教给学生必要的各方面的安全知识,培养安全意识和交通安全责任感,确保学生的安全

  2、民族精神教育

  通过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化,探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在这门新的课程中,学生是主角,让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中,感悟民族文化的博大精深,更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。

  3、环境保护教育

  通过对一些具体事例及图片的感知,明白我们每天生活的环境需要保护。

  三、教学重难点

  通过对安全、环境保护、探索活动等方面地学习,能让学生意识到身边的事物与自己是息息相关的,这是很重要的。

  四、教学措施:

  1、教师吃透教材,精心备课。

  2、坚持理论联系实际的原则,以学生为主体,组织学生自己设计,组织主持开展活动,发挥学生自主性,增长才干。

  3、注重学生实践观察为主,认识事物,认识现象,发现掌握运用规律。

  4、激发学生的学习兴趣,找出适合低年级学生的活动方法。

  5、启发兴趣,发挥学生自身的主动探索和创造。

  6、把智力活动和操作活动紧密地结合。

  五、教学内容安排

  安全教育:

  交通安全、饮食安全、用电安全等

  环境保护教育:

  污染系列、怎样保护环境等

  探索活动:

  环境与生活、我们的家乡等

  六、课题研究:如何上好民族团结教育

  民族团结教育是维护祖国统一和社会稳定的需要,是西部大开发的需要,是新一轮基础课程改革的'需要。民族团结教育校本课程的开发是为了落实《基础教育课程改革纲要》的精神,以课本课程、活动课程、环境课程为载体,学习民族的发展史、培养学生马克思主义民族观、培育兄弟民族之间的感情,培养全面发展的“四有”新人。

  1、通过课堂学习、开展活动、环境渗透等途径学习少数民族特别是藏族的历史,了解少数民族的过去、现状,展望美好的未来。

  2、培养学生马克思主义民族观,认清反华势力和XX集团妄图西化、分化我国,破坏民族团结的恶毒用心,培养学生爱党、爱国、爱*的思想感情。

  3、引导学生理解小平同志提出的“三个离不开”的深刻内涵,在学生的心灵深处播下民族团结的种子,抛弃“狭隘的民族主义”,激发、培养、弘扬中华民族长期以来积淀下来的各兄弟民族之间的深厚感情。

  4、传授民族史。充分利用政治课、班会课、校会、网络课堂、知识竞赛等阵地对学生进行西藏历史、风土、人情的教育,让所有学生都体验到翻身农奴第三代在党的阳光下生活的幸福。我们开展了“听讲座、观录象、看图片、述感受”的教育活动,回顾了是藏族“政教合一”以及人分三等九级的封建农奴制、唐朝文成公主远嫁吐蕃王朝的历史,让藏族学生了解了民族的历史,深刻感受到西藏的过去与现在之间的天壤之别。

  5、培养民族观。在民族团结教育校本的课程开发中,我们引导广大学生明白了一个道理:“少数民族离不开汉族,汉族离不开少数民族,各少数民族互相离不开”。通过专题教育、参观学习、学生论坛等活动,使学生爱党、爱国、爱*的观念得到进一步增强,促进学生初步养成马克思主义的

  民族观。针对西方鼓吹“人权”和歪曲西藏文化的阴谋,我们旗帜鲜明地进行了摆事实、讲变化的说理教育,让学生认清反华势力和XX集团妄图西化、分化我国,破坏民族团结的恶毒用心。通过教育,藏族学生从西藏民主改革以来的巨大变化上,从家乡人民的生活水平不断得到提高上深切地体会到:“倘若让XX在西藏重新恢复往日政教合一以及人分三等九级的封建农奴制,那么,农奴主用剜目、割耳、断手、剁脚、剥皮、抽筋等酷刑残害农奴的历史惨剧必将重演。”(学生语)

  6、培育民族情。每年春节,老师们把孩子带回家过年;每逢元旦、藏历年或星期天、节假日来临,藏汉师生们载歌载舞、演奏器乐,师生共同沉浸在浓浓的情谊之中,学生经常在作文中写出“不及恩师对我情” 这样的诗句。每年,学校还利用寒暑假时间组织学生登狼山、看大海、观长江、去南京中山陵、紫金山天文台、日军大屠杀纪念馆、科技馆、盐城新四军纪念馆及苏州、无锡、扬州等地参观,让学生尽情领略祖国大好河山的秀美,师生们沉浸在欢乐愉快的氛围中,民族感情不断得到升华。

  7、注意的问题

  学生的教育离不开家庭和社会的支持和配合 ,因此,学校德育工作必须密切和家庭、社会的联系,积极推进"三结合"教育,广开渠道,努力营造"大德育"的氛围,才能取得事半功倍的效果。努力将爱国主义、*和集体主义教育,培养良好的品质,遵纪守法的意识,文明的行为习惯等思想道德教育形成序列训练内容,化为学生的行为,激发学生自觉体验和感悟的热情,让学生在体验中巩固常规训练要求。

  8、措施

  (1)、每周一早晨组织全校学生举行升旗仪式,唱国歌,认真听国旗下的讲话。

  (2)、举办感知民族精神的演讲比赛。

  (3)、组织学生观看爱国主义影片,收看弘扬民族精神的电视节目。

  (4)、引导学生结合历史知识,组织学生发现和学习名人的优秀品质。

  (5)、结合社会实践活动,撰写关于民族精神的调查报告。

  (6)、充分利用各种媒体,开展爱国主义知识宣传。

  (7)、开展爱国主义读书月活动。

  (8)、定期举办时事政治讲座,对学生进行国内外形势和国家重大方针政策教育,开展弘扬民族精神教育。 总之,地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来,地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际情况,在三年级进行安全、环境保护、探索活动等方面的教育。

  小学三年级地方课教学计划3

  一、三年级地方课德育教育总体目标

  1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识,获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。

  2、乐于合群,把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。

  3、懂得,懂得生命的意义和价值。

  4、学会,学做一个文明观众。

  5、拓展知识领域,提高综合素质,促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。

  6、树立健康第一的指导思想,乐于参与各种体育活动,懂得关心和养护自己的身体,提高自我保健意识。

  7、树立“居安思危”的,激发爱军习武、献身国防的思想感情,培养吃苦耐劳精神。

  二、三年级地方课教学内容安排:

  1.第一、二周:上学路上保安全

  2.第三、四周:要记牢

  3.第五、六周:卫生安全我做主

  4.第七、八周:防止校园中的人为伤害

  5.第九、十周:避免校外游戏中的意外事故

  6.第十一、十二周:安安全全去游玩

  7.第十三、十四周:我们的救助电话

  8.第十五、十六周:小心火灾

  9.第十七、十八周:大自然发脾气时怎么办

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