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人教版七年级美术上册教学计划(精选六篇)

时间:2023-08-23 11:19:23 文/马振华老师 教学计划学文网www.xuewenya.com

  七年级美术上册教学计划1

  一、教材分析:

  修订后的教材每课增加了两个页面,教学内容更加丰富。新增了“思考练习”栏目,作为教学活动中解决关键问题的环节。“资料库”“学习大空间”简化为“相关链接”,作为学习拓展材料或建议。

  本学年为初中学习阶段的起始,学习过程应尽量避免概念的牵引和解读,注重联系学生生活经验,激活情趣,淡化学科,降低难度,以符合学生审美心理的普遍需求和个性需求为原则。教学中应注重知识的可通融性,依据不同的知识类型设置学习情境,建构学习程序。

  “造型、表现”是四个学习领域的基础,在七年级的设置中相对集中。在“造型、表现”的学习过程中无疑也会设计“欣赏、评述”和“设计、应用”等领域。“综合、探索”在各个单元都有体现,不局限于某种形式,使学习做到既源于生活中得到的审美经验,又在实际运用中得到综合应用和提升;既保证了学科内多样知识内容的综合运用,又建立起综合实践的通道。

  七年级上册学习内容:“造型、表现”:第1~3课。

  第1课《画画你我他》(包含“欣赏、评述”):观察和表现人物头部的形状特征和五官表情特征。

  第2课《卡通故事》:尝试表现卡通形象的神情动态,绘制生动有趣的卡通故事画面。

  第3课《画家笔下的色彩》(包含“欣赏、评述”):体验色彩的情感和分析画面的色彩关系。

  “设计、应用”:第4课。

  第4课《标志设计》:设计标志,应用于生活。“欣赏、评述”:第5~6课。

  第5课《喜庆吉祥的民间美术》(包含“造型、表现”和“设计、应用”):了解民间美术的图形及其寓意,学习制作剪纸与中国结的基本技法。

  第6课《书法的点画之美》:探究中国书法的笔墨形态之美。“综合、探索”:第7课。

  第7课《让图表说话》(包含“设计、应用”):图表的基本分类与功能,图表的设计和运用。

  七年级下册学习内容:“造型、表现”:第1~3课。

  第1课《画家乡的风景》(包含“欣赏、评述”):观察和表现景物的形状特征和色彩层次特征。

  第2课《黑白世界》:熟悉木刻版画制作流程,初步接触木刻版画制作。第3课《画家笔下的质感》:了解绘画质感的形成原因,理解绘画中表达质感的方法。

  “设计、应用”:第4~5课。

  第4课《扮靓生活的花卉纹样》:了解图案的变形手法和图案纹样的构成方法,在图案纹样的组织与形式图案的设计中,让学生了解生活中处处有美,美的装点会让生活锦上添花。

  第5课《千姿百态的水》:用合适的线条来表现不同的形态水“欣赏、评述”

  第6课《灯饰设计与制作》了解民间美术的图形及其寓意,学习制作剪纸与中国结的基本技法。

  第7课《书法的结构之美》探究中国书法的笔墨形态之美。

  二、教学目标:

  有意图的运用课程所学的造型元素和形式原理,尝试素描、色彩、卡通等方式的造型表现,探索不同的表现方法,发展具有个性的表现能力,表达自己的思想与情感。

  通过学习标志的知识方法原理,表达自己的设计意图。评述他人的设计和工艺作品,形成初步的设计意识。

  欣赏民间美术作品和束缚作品以及每课选用的美术作品,了解不同时代和不同文化的美术,以及重要的美术家。通过描述、分析、比较与讨论等方式,对美术作品和美术现象进行简短评述,表达自己的感受和见解。结合其他学科的知识、技能,学习图表设计,了解美术与其他学科之间的联系,以及美术与学习、生活的关系。

  赏析中国书法的形式美感,通过学习体验,了解构成不同书体的点画特点、笔墨运用及书法艺术表现、书法作品欣赏所必须具备的基础知识,丰富内心感受和生活情趣。

  通过学习,初步认识美术不同门类及表现形式,了解美术与人类生存环境、传统文化、多元文化之间的关系,培养尊重人类文化遗产的意识。

  教学的重点难点:

  (一)重点:

  1,描绘人物造型特征,并用于肖像、卡通故事的表现。

  2,感受色彩,认识色彩,运用色彩表达情感。

  3,标志的设计方法与运用,图表的设计方法与运用。

  4,了解民间美术的图形与寓意,赏析书法的表现形态。

  (二)难点:

  1,绘画表现人物头像造型性格特征。

  2,运用色彩表达情感。

  3,设计的个性表现。

  4,运用所学知识,赏析、评述美术书法作品。

  三、教学情况分析:

  本年度是学生进入初中学习的第一年,这一阶段年龄的学生活泼好动,参与性很强。观察、记忆、想象、认知能力迅速发展,思维的独立性和批判性显著增强,不满足于简单的说教和现成的结论。知识面和社会接触面的扩大使他们的好奇心、求知欲、表现欲加强,对探求事物的认识倾向表现出极大的兴趣。

  基于年龄特点,在知识学习方面应注意到选择适合学生生活经验的传达方式,深入浅出,回避生硬、冷僻的知识术语。初中学生思维发展的特点是具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,生动直观的形象在这一时期仍旧非常重要。

  活动方式与教学组织基于这些特点,教学中便于展开互动交流。同时也要注意加深同学之间的友谊,培养关爱他人、尊重他人的品质的引导。

  逐步改变评价方式,以适应刚从小学进入初中的学生。尊重学生的理解方式,鼓励大胆表述独立的见解。

  七年级美术上册教学计划2

  一、指导思想

  以《美术新课程标准》为指针,践行美术新课标基本理念,实施美术新课程改革,探索适合我校艺特色的新美术课程教学。

  二、教学目标

  1、在课堂中,运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言,以绘画和雕塑的形式,探索不同的创作方法;了解设计类别、功能,利用媒材特性,进行创意和设计;

  2、多角度欣赏和认识自然美和美术作品材质、形式和内容等特征,获得初步审美经验和鉴赏能力;美术与传统文化及环境的关系,用美术的手段进行记录、规划与制作。

  三、教材分析

  教材重视学生情感、态度、价值观的培育养成,满足学生发展需要,体现人文关怀,关注学生健康成长,在课目设计中,注意到将观察力、想象力的发展结合到具体的学习活动中。

  四、学生分析

  七年级的学生,想象力较丰富,同时开始倾向于写实。具备一定的理解能力和造型能力。他们对周围事物的新鲜感特强,易于接受。因此,在教学过程中应多联系学生生活实际。提高学生美术兴趣,丰富学生想象力。通过综合、探索领域的学习,让学生动脑、动手,培养他们的美感,提高审美能力。

  五、教学进度安排

  第一周——第二周,欣赏课《过去的日子》

  第三周——第四周,《桥》

  第五周——第六周,《绿洲》

  第七周——第八周,《中国结》

  第九周——第十周,《远古的呼唤》

  第十一周——第十二周,《星空》

  第十三周——第十四周,《运动》

  第十五周——第十六周,《我们的奥运》

  第十七周《黑板报》

  第十八周《剪纸工艺》

  第十九周《校园漫画》

  第二十周美术期末测试。

  六、教学中需要改进的方面

  1、注重学生审美能力的培养,重视激发学生的创新精神,

  2、确立学生主体地位,美术学习应从单纯的技能、技巧层面提高到美术文化学习层面。

  3、教学中尽可能用多媒体教学。

  七年级美术上册教学计划3

  一、指导思想

  贯彻国家课程改革的重要精神,提高美术学科的教学质量,以达到全面提中学生的艺术素质和人文素养的目的。通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。以培养学生创新精神和实践能力为重点,以《“二五”游艺课堂模式》为行动指南,构建于有利于学生自己学习、合作学习、探究学习的课堂教学模式,全面提高教学质量,为学生的全面发展打下坚实的基础。

  二、本学期教学工作目标

  1、重视学生创新能力教育,全面实施素质教育,提高学生的艺术综合素质。

  2、积极培养学生学习的积极性,培养学生善于参与、思考、创新,使之培养学生的个性。

  3、注重理论与实践相结合,各知识点相互渗透,相互联系。

  4、坚决落实好教改教研工作,把教改真正落实到常规教学课堂中。

  5、积极参与学校的各项活动,配合做好宣传展示工作。

  6、注重特长生的培养,建立特长生成长档案。

  三、学生情况分析今秋本校初一有10个班。作为刚刚步入新学习环境的新生,由于是初一学生,因此他们学习美术的积极性很高,积极参与活动的主动性较好,但是学生年龄小、知识少,因此学生的视野狭窄,对美术的认识还远远不够,学生的审美意识较浅,没有一个系统的知识结构在教学衔接上,困难比较大,所以教学定位宁低勿高,色彩常识、造型能力等边教边补。要调动学生参与积极性。

  四、教学内容分析:本学期拟定十六课时的课程。立足于面向全体学生,以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力;强调趣味性的美术学习,设计内容贴近学生的生活经验,强化学生的美术学习兴趣;在继承美术传统的基础上,充分体现社会的近步与发展以及多元文化,突出时代感和地方特色。在结构上,以美术形式语言集中划分单元,淡化不同课业之间的区别,在传授规定的基础知识、基本技能的基础上,始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求。

  五、教材重点、难点:重点涉及到绘画和设计的内容,包括人物速写、绘画的色彩知识应用等,包括壁报,字体,日常用品工艺设计等设计知识。难点在于培养学生的各项技能和能力,例如学生的`绘画技能、学生的观察能力、学生的自主学习能力,最终达到自主欣赏和自主创作。

  六、教学目标:

  (1)认知目标:认识和了解绘画艺术,开阔学生视野,了解人物基本比例;进一步学习色彩知识和构图知识。

  (2)智力能力目标:培养学生的绘画技巧和基础造型能力;培养学生的设计思维能力。

  (3)思想品德目标:通过学习色彩、构图、制作等知识,使学生的思维更开阔,并用美学的眼光去观察生活中的事物,对生活产生热爱之情。

  七、教法教研改革

  1、认真钻研新教材,吃透教材,以《美术课程标准》为依据,重思维素质创新的培养,以学生应用能力为重点。

  2、力求体现素质教育的要求,以学习活动方式划分美术学习领域,加强学习活动的综合性和探索性。

  3、以美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力,提高审美意识和审美能力,增强对大自然和人类社会的热爱及责任感,发展创造美好生活的愿望与能力。构建自己富有个性的教学模式,使课堂形成一种无拘束、平等融洽的教学气氛。在教学过程中突出学生为主体的实践活动,多鼓励学生动手动脑,勇于探索。让学生的学习主动性得以充分的发挥。

  八、教学措施

  1、认真学习课程改革的先进理念,以全新的视角审视新课程,走进新课程。

  2、认真地分析初中美术教材的编写特色及体系,了解学生原有的知识技能的质量。

  3、认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业。

  4、做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构。

  5、严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高。

  七年级美术上册教学计划4

  一、指导思想

  在上级教育部门和学校教导处的领导下,以现代教育理论和新课程标准为指导,以实施素质教育和新课程标准为指导,以实施素质教育的运行机制为重点。加强素质教育的改革步伐,提高学生美术技能,促使学生全面发展。

  二、基本情况

  本期担任初一两个班的美术教学,该年级共有学生88人,每班44人。通过初步摸底,该年级学生虽然美术基础较差,但对于美术学习的兴趣较高,这是学好美术的前提。

  三、方法措施

  改革传统的教学方法,实施素质教育,注意美术科的特点,结合新课标,培养学生的动手能力。

  四、教材分析

  本册教材是经全国中小学教材审定委员会2003年初审通过的义务教育课程标准实验教科书《美术》(七年级上册),由课程教材研究所、中小学课程教材研究开发中心编著、人民教育出版社出版的新教材。本册教材共有课文8篇。

  七年级美术上册教学计划5

  一、学生情况分析

  美术基础知识方面差异较大,学生对美术的认识较肤浅,体验美、欣赏美、创造美的能力缺乏,但大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。

  二、教材分析

  本册教材分为四大块

  1、造型表现

  有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言,选择适当的工具、材料,以绘画和雕塑等形式,探索不同的创作方法,发展具有个性的表现能力,传递自己的思想和情感。

  2、设计应用

  了解主要的设计类别、功能,运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理,利用媒材特性,进行创意和设计,美化生活,形成初步的设计意识。

  3、欣赏评述

  多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征,获得初步的审美经验和鉴赏能力,初步了解中外美术发展概况,尊重人类文化遗产,能对美术作品和美术现象进行简短评述。

  4、综合探索

  调查、了解美术与传统文化及环境的关系,用美术的手段进行记录、规划与制作;通过跨学科学习,理解共同的主题和共通的原理。

  三、任务和目标

  1、美育

  培养学生对美的感受力和提高对美术作品的欣赏能力,重点是让学生感觉、体味、把玩世界传统文化的内涵,以提高学生现在和今后的生存质量。

  2、智育

  培养学生的观察习惯,使学生逐步掌握正确的观察方法,提高观察能力,发展学生的形象记忆、想象能力和动手能力,鼓励学生思考联想。促使他们创造才能的发展。

  3、技能

  不是美术教育的重点,要求学生能用自己的绘画语言表达思想。

  四、具体措施

  1、让学生确立新的行为意识和加强主动实践探索的自觉性,让学生学会思考,培植独立实践的勇气和意识。

  2、因材施教,杜绝人云亦云或千人一面的美术教育模式。

  3、完善评价方式

  过程评价与结果评价相结合

  定性评价与定量评价相结合

  4、组织学生培训活动。(大力开展第二课堂活动。组织相应的兴趣小组、竞赛小组。)

  5、继续在校园内的玻璃橱窗展示学生作品,绘画竞赛活动,提高学生学习兴趣,提高学生审美能力,调动学生学习美术的积极性。

  6、美术教师充分认识课堂教学是实施素质教育的主渠道,在集体教研的基础上个人认真备课,批改美术作业,辅导学生,促使学生在美术教学中提高审美能力,提高动手能力,促使全体学生全面发展。

  七年级美术上册教学计划6

  学生情况分析

  七年级学生刚由小学进入初中阶段,在学段上处于过渡期和适应期。由于在小学阶段各校对美术课的教学水平参差不齐,因而学生对美术知识的掌握存在的差距也很大,部分学生学习美术的兴趣不浓,主动性不强。俗语说,兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是本学期教学的关键。

  教材分析

  本学期所用教材为九年义务教育美术课教材七年级下册,人民教育出版社出版。美术课是九年义务教育重要的课程之一,搞好美术课的教学工作可以使学生掌握基本的绘画方法。提高美术欣赏水平,培养他们热爱美的高尚品质。

  课堂教学计划

  本学期要达到的教学目标

  1、培养学生对劳动的情感、态度和正确的价值观念。

  2、培养学生热爱校园生活的情感,并了解对相关环境、人物活动的最基本的造型语言和表现方法。

  3、加深对校园丰富多彩的学习生活的热爱,培养同学之间相互团结、密切合作的人际关系,体验和分享共同合作获得的成功与快乐。

  4、创设人与环境的自然和谐情景,激发学生热爱生活、热爱学校的情感,以及发现美创造美的愿望,同时在活动中提高综合运用多领域知识、技能的能力。

  5、启发学生积极关注生活中一些日常用品。

  具体达标措施

  1、采用灵活多样的教学方法,采用竞赛、多媒体等,形象、直观、大容量,扎扎实实上好美术课

  2、挖掘丰富的课程资源,利用多媒体教学,将美术学习与学生经验,生活世界和社会、科学世界紧密联系。

  3、不断吸纳先进的美术教学理论和方法,深入挖掘文本,借助资料分析教材,驾驭教材,对文章把握有自己独到见解,给学生理智的挑战,认知上的冲实,内心的震撼和无言的感动,带给学生充实的精神生活。

  4、欣赏课部分,主要采用讲授的方式进行教学,注重帮助学生在学习中掌握一定的欣赏方法,引导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格和体味作者的思想感情。

  5、技能技法课部分,本学期将着重培养学生的动手能力和创新能力。将采用启发式教学,让学生在实践中学会观察,学会制作,充分发挥学生的自主性。

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