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小班教学计划(精选8篇)

时间:2023-08-24 11:51:12 文/张东东老师 教学计划学文网www.xuewenya.com

  小班教学计划1

  本学期将有25位孩子与我们共同步入小班的生活,我们班组成的三位老师本着同一个目标,让每一个孩子健康,愉快地生活,全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童,以"尊敬幼儿,尊敬家长,一切以幼儿利益为优先的原则"开展各项工作,根据小班的情况制定出以下的个人工作计划:

  环境创设

  随着教育改革的深入,我们越来越意识到环境在幼儿一日生活中的重要性,这主要包括:为幼儿的探索活动创造宽松的精神“环境”和为幼儿各项活动创造丰富的物质“环境”。后者具体在活动材料的准备、区域的布置、幼儿作品的展示。从环境入手,充分利用好教室的每个地方,注重空间的运用,丰富个区域活动材料的提供,幼儿作品表征的手段、方法和展示,增设角色区,为幼儿多提供真实的活动材料,加强幼儿扮演活动的开展与指导。

  教育教学

  本学期的教育教学工作主要是主题探究活动,选择与幼儿发展和生活经验紧密结合的教育内容,在文学、音乐、体能等活动方面仍然采用结构教学,选择适合本班幼儿需要并与本地区资源、文化相适应的活动,从不同方面共同促进幼儿的全面发展。教师制定目的性明确的各种检核表,做到能及时整理和分析观察记录。

  语言领域:

  1、能听懂普通话

  2、愿意安静地倾听,能听懂简单的语言指令并按其行动。

  3、愿意与老师、同伴交流,会使用礼貌用语。

  4、能用简短的语言回答问题,表达自己的要求和想法。

  5、喜欢念儿歌、听故事,在教师引导下,初步理解文学作品的主要内容。

  6、爱看图书,会一页一页地翻书,会独立辨认图书中的人或物。

  社会领域:

  1、初步形成良好的自我意识,有自信心、自尊心,提高独立性及最基本的自我控制与应变能力。

  2、了解父母、老师、同伴和周围的社会成员,逐渐学会同情、关心、帮助他人,有爱周围人的情感。

  3、积极与人交往,掌握互助、合作、分享和谦让等基本社会技能。

  4、逐步适应并喜欢集体生活,产生对集体的关心、喜爱之情。

  5、对周围环境感兴趣,了解环境的变迁及与人们生活的关系,有初步的保护环境的责任感。

  6、感知多样的文化,激发对民族及世界文化的热爱。

  艺术领域:

  1、愿意参与集体音乐活动并体验快乐。

  2、喜欢歌曲,初步理解和表现简单的儿童歌曲的形象、内容和情感;学习用正确的姿势、自然的声音歌曲;学习倾听前奏,整齐地演唱歌曲。

  3、喜欢韵律活动,感受乐曲,感知和理解韵律活动内容、情感;能按照音乐节奏、节拍自然地、大胆地做简单的模仿动作和基本动作;体验随乐运动和与同伴交流的快乐。

  4、认识几种打击乐器,熟悉它们的音色,初步掌握基本的演奏方法;在集体中随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏;看指挥开始和停止演奏,体验操作乐器的快乐。

  5、喜欢倾听音乐,初步感受形象鲜明单纯、结构短小明晰的歌曲或乐曲;感受和理解音乐形象。

  卫生保健

  卫生保健工作不仅是要给幼儿一个安全、清洁的环境,还要给幼儿良好的生活护理、健康的精神环境,因此这项工作并不是保育员老师个人的工作,而是班级教师共同的工作。

  1、保持幼儿活动室、睡室和周围环境的干净、清洁。

  2、按幼儿园的要求进行消毒(玩具、用品等)。

  3、加强对幼儿的生活的照顾(喝水、进餐、午睡、大小便增减衣服等),减少孩子不必要的等待时间,提高幼儿自我服务(喝水、穿脱衣服、洗手等自我生活照料)及自我保护的能力,减少以外伤害。

  4、积极开展户外活动,增强幼儿的体质,预防疾病的发生。

  5、在园保健医生的指导下,与保育员老师配合做好预防和减少传染病、心理保健的工作。

  家长工作

  1、密切与家长的联系,树立全心全意为家长服务的意识,及时将幼儿在园活动内容及发展情况及时向家长反馈。

  2、充分运用家长资源,开展家长助教活动,发挥家长的特长,使家长参与到教育活动中去。

  3、结合主题定期开展亲子活动,家长开放日活动。

  4、不定期召开家长座谈讨论会,与家长共同分享育经验。

  5、对个别特殊的幼儿及时与家长联系并进行特殊照顾。

  自身修炼

  教师自身首先应该成为一个终身学习者,不断地学习,不断地自我成长,提高自己的专业化水平,才有可能为儿童一生的长远发展打下良好基础。为实现自我超越和促进个人成长,将偶然性组织学习和单循环组织学习向双循环组织学习过渡:交流互动,反思成长,读书学习,交流互动。作为建构学习型组织的一分子,团结协作。与时俱进,决不掉队。内化幼儿园管理理念、园本课程建构理念及幼儿园“三三发展规划”的学习,强化新的教育观。推动同事之间、师生之间、家园之间的交流与互动。

  小班教学计划2

  一、发奋提高教师自身素质

  (一)认真学习新的指导纲要,树立正确的教育观,并转化成教育行为。

  (二)坚持开展读书笔记活动,并交流心得。

  (三)每周一召开园教职工会议,及时沟通并解决问题。

  (四)做好幼儿观察记录。

  我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形,了解每位幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型,注重收集资料,时刻反思如何拓展幼儿学习的经验和机会。

  二、班级经营目标

  1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的潜质,建立一个共同探讨的团体。

  2、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的职责感。

  3、帮忙幼儿树立最简单的安全防卫常识,加强幼儿的自我保护意识,把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。

  4、帮忙家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性潜质的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,构成良好的“家园对话互动网”。

  三、幼儿重点潜质的培养

  (一)培养幼儿的职责心

  职责心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将透过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比如,能够让幼儿整理自己的床铺,比赛穿衣服,系鞋带等。另外还能够让幼儿帮忙老师收发图书,整理玩具柜,给花草树木浇水等。

  (二)培养幼儿良好的学习习惯1、培养幼儿要有较强的时刻观念。

  要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情,并讲述给父母听。长期坚持不仅仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达潜质,同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。

  (三)开展识字活动,培养幼儿早期阅读的潜质

  1、我们利用教室的墙壁、空间,为幼儿创设环境,使他们每一天都能接触一些汉字,潜移默化地得到知识。

  2、以游戏的形式识字,激发幼儿学习的兴趣。

  3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学,透过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等,体现口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长,以熟带生,使幼儿很快掌握。

  (四)培养幼儿的社会交往潜质。透过交换玩具,分享经验,合作游戏,共同完成一件事情,建立朋友栏,开展丰富多彩的主题活动等方式,帮忙幼儿发展对人亲近、合作的态度。懂得轮流和分享等方面的潜质。

  (五)培养幼儿对体育活动的兴趣,体验活动中的成就感,并发展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是:不断培养幼儿对于体育活动的兴趣,促进幼儿的健康。

  (六)培养幼儿的注意力:

  1、划分清楚班级活动区,使幼儿注意力不被其它区域活动所分散,能使其相对集中地专注于正在进行的活动。

  2、准备充足、搞笑的材料吸引幼儿的注意,不被其它活动所干扰。

  3、发展幼儿的独立性:培养幼儿作出选取的潜质,发现他们自己的兴趣发展。

  小班教学计划3

  加强2-3岁幼儿保教工作的研究,初步形成学前教育整体、系统、科学管理幼儿一体化的格局,已成为当前学前教育的一项重要任务。根据幼儿园工作计划,结合新《纲要》的要求及我班课题计划,并根据本班幼儿的年龄特点及实际情况,我们确立了新的发展目标。在实际工作中,我们重点要做好我班的课题研究工作(行为习的培养),我班的幼儿都是新入园的孩子,作为老师我们应充分利用这段时间,为幼儿提供多元的学习环境和生活环境,注重多元智能的开发教育。

  因此,我班将制定教学计划如下:

  一、本班情况分析

  (一)幼儿情况:这学期小小班的幼儿都是新入园的幼儿并且年龄都在三岁以下。新入园的孩子情绪不稳定,他们对新环境不熟悉,有的幼儿哭闹现象严重。这个年龄段的幼儿与亲人的情感依恋是很正常的,又是很重要的。因此,老师就要象妈妈一样去抱抱他、逗逗她、和他说话、与他玩耍,在浓浓的亲情中让幼儿健康成长。

  (二)幼儿人数:全班人数25人,平均年龄在二岁至三岁之间。

  (三)教师情况分析及分工合作:

  教师情况:在教学中两名教师要积极配合起带头作用,创班级特色,要注重家园联系,并能利用家长资源来协助园里及班级的工作。教师要关注班级幼儿的语言发展、认知方面的开发,负责开展教学内容有:小小班五大领域的教学。能主动参与思考研究主题活动,注重幼儿的个别差异,鼓励幼儿参与体育活动,协助幼儿发展大脑功能,注重身体、运动智能的开发。

  二、教育教学方面

  2~3岁幼儿发展特点是生长发育快,但动作协调性差;处在口语发展的关键期,自我意识开始萌芽;直觉行动思维,情绪不稳定。根据托班孩子的年龄特点,区域活动应体现分散、自由、自主、宽松等特点,根据幼儿的年龄特征,我们将幼儿的区域活动和常规教育渗透到教育教学的五大领域中,将教学划分为:健康、语言、数学、科学、艺术。

  (一)健康:

  1、激发幼儿上幼儿园的积极情感,适应幼儿园有规律的生活,学习秩序,体验集体生活的快乐。

  2、初步认识日常用品,养成良好的进餐,饮食,睡眠,盥洗,游戏,排便等习惯,具有基本的生活自理能力。

  3、让幼儿了解必要的安全保健常识,认识身体的主要器官名称,了解其主要功能及最基本的保护方法。乐于接受预防接种及疾病治疗,并学习保护自己。

  4、培养幼儿对体育活动的兴趣,愿意并能愉快地参加体育活动,发展幼儿基本的活动技能和身体素质,动作协调,灵活。

  (二)语言:

  1、能学习说普通话,逐渐发准易错音。

  2、注意安静地听别人讲话,能用简短完整得语句表达自己的愿望。学会使用礼貌用语。

  3、愿意和别人交谈,能用简短完整语句表达自己的愿望。学会使用礼貌用语。

  4、乐意听老师讲述故事和朗诵儿歌,能初步理解作品的主要内容。能独立地朗诵儿歌。

  (三)数学:

  (1)培养幼儿学习数学的兴趣,体验数学活动的兴趣。

  (2)通过多种感官感知的方法,引导幼儿观察周围事物,学习按物体的名称或某种特征(颜色,大小等)进行分类。

  (3)学习用简单的数学方法,解决生活和游戏中简单的问题。

  (4)喜欢摆弄操作材料,能在老师的帮助下,按要求拿取,摆放操作材料。

  (5)学习按物体的量的差异进行4以内物体的排序。

  (6)认识最基本的数量关系,对物体进行初步的比较。

  (四)科学

  1、爱护动植物,关心周围环境,愿意接触大自然。

  2、学习感受大自然的美,有初步的环保意识。

  3、能对自己周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。

  4、培养幼儿初步动手动脑,探索问题。

  5、学习感受与周围环境接触的愉快情感,愿意与成人,同伴分享和交流。

  6、对感知活动有兴趣,初步学习运用感官认识事物。

  (五)艺术:艺术领域包括美术教育和音乐教育两部分内容。

  美工:

  1、关注周围美好事物,愿意欣赏作品。

  2、喜欢美工活动,并在美工活动中有愉快的体验。

  3、初步学会正确的握笔方法和作画姿势。

  4、在活动后,培养幼儿整理自己的绘画用具,养成良好的绘画常规,逐渐到愿意主动地整理。

  5、认识纸、笔、剪刀等多种绘画,手工工具和材料,初步掌握正确的使用方法。

  6、初步学会撕纸盒粘贴的方法,学会用胶棒粘贴一些简单的物体形象。

  7、能用简单的线条,色彩表现自己熟悉的事物。

  8、能分辨几种不同的颜色,愿意用自己喜欢的颜色作画。

  音乐:

  1、能初步按音乐的节拍,喜欢用肢体作简单的律动。

  2、培养对音准与节奏的初步认识,体验音乐活动的兴趣。

  3、学会用正确的姿势,自然的声音歌唱。

  4、学会欣赏音乐,舞蹈的兴趣安静,专心地听音乐。

  跟老师听音乐做动作:点头、弯腰真好玩听音乐做动作,踢踢腿、转一转、跳一跳。和老师做的一样美。

  (六)社会

  1、新生入园稳定其情绪,帮助熟悉幼儿园的环境,能适应幼儿园集体生活。

  2、乐意与人交往,保持愉快的情绪,与同伴一起参加集体活动和游戏。

  3、愿意学习力所能及的消失,不怕困难。

  4、养成基本的个人卫生和公共卫生习惯。

  5、具有良好的生活行为习惯和品德。

  6、懂得爱父母长辈,老师和同伴,爱集体,爱家乡,爱祖国的情感。

  7、培养幼儿在参与各项活动中能有自信心。

  三、教研课题

  我班幼儿的年龄小,幼儿良好的行为习惯就非常重要,因此,我班的课题研究定为《如何培养幼儿良好的学习、行为习惯》

  1、为幼儿提供一个安全丰富有序探索的环境,让幼儿喜欢幼儿园。

  2、能够安静进餐、午休,养成饭前便后洗手的良好习惯。

  3、乐意尝试运用多种技能和多种材料创造性地表现美的事物,并积极参与。

  4、能和小伙伴友好的相处,不打架、不骂人。养成良好的盥洗习惯。能对社区及周围环境进行观察并能够操作。

  5、集体活动时,幼儿能够较安静的听讲,不随便下位置,养成良好的学习习惯。

  6、初步了解一些自然现象及它们之间的关系,渴望去探究。

  7、能关心爱护周围环境,有初步的环保意识。

  8、建立适宜区域活动的常规,适时、适度、适量地投放不同层次的活动。

  四、安全工作

  1、教师应认真做好晨检工作,认真做到一摸,二看,三问、四查。

  2、教育幼儿友好相处,不打人,不骂人,不抓人,不咬人,玩玩具时不争抢,互相谦让。

  3、加强安全教育,避免触电,摔伤,烫伤、吃错药、走失等事故的发生。

  4、定期或不定期每月对外大型玩具进行检查,及时维修,养护。

  5、教育幼儿不带危险品进幼儿园。增强幼儿的自我保护意识。

  五、卫生保健工作

  1、培养幼儿饭前便后洗手的好习惯。

  2、培养幼儿良好的饮食习惯和生活卫生习惯。

  3、教育幼儿自己吃饭,能够安静的进餐,并保持桌面、地面卫生,不掉饭粒。

  4、培养幼儿良好的午休习惯,有正确的睡眠姿势。

  5、培养幼儿良好的大小便习惯,能主动入厕。

  6、通过参与多种多样的体育活动,培养幼儿对体育活动的兴趣,养成积极参加体育活动的情感。

  7、提醒幼儿多喝水,并养成主动喝水的习惯。

  六,日常生活

  抓住每日生活中的点滴,将安全教育、德育、教学、生活自理能力的培养渗透在日常生活中。

  小班教学计划4

  新学期开始了,这学期到目前有30位孩子与我们共同步入小班的生活。我们本着同一目标:让每一个孩子健康、愉快地生活,全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿园教学工作计划和教研计划为依据,制定出以下的班级工作计划:

  一、班级情况分析及工作重点

  这学期幼儿人数30人,男孩14名,女孩16名。个别幼儿以前上过幼儿园,在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础,但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况,这学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯,增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导,通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来,让幼儿得到全方位的发展。

  二、幼儿发展目标

  1、健康领域

  (1)逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快。

  (2)幼儿在轻松自然的气氛中进餐,保持愉快情绪;初步培养幼儿良好。

  的进餐习惯,懂得就餐卫生;培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。

  (3)不把异物放入耳、鼻、口内;懂得不亲信陌生人的道理。

  (4)在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕,学习穿脱简单的衣裤、鞋等。

  (5)愿意和同伴参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

  2、语言领域

  (1)学习普通话,乐意运用语言表达自己的喜好与需求,学习用普通话与人交流。

  (2)学习安静地听他人讲话,不随便插嘴,能听懂语言指令并按其行动。

  (3)喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等,学习表达自己的认识和感受。

  3、社会领域

  (1)愿意上幼儿园,能参加幼儿园的活动,愿意亲近老师或熟悉的成人。

  (2)乐意和同伴一起游戏,尝试学习分享等待,体验其中的快乐。

  (3)在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现,学习关心他人。乐意招呼熟悉的人,学习求助和感谢。

  (4)学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

  (5)学习接受老师的建议和批示,学习在集体生活中遵守基本规则。

  4、科学领域

  (1)在成人引导下,学习发现周围环境中有趣的事物。

  (2)乐意用多种感官感知周围的物品、现象,了解物品颜色、大小、形状等明显特征。

  (3)喜欢操作、摆弄。

  (4)亲近大自然,喜爱与学习爱护周围的植物。

  小班教学计划5

  一、环境分析:

  本学期全班共有幼儿24人,其中男12人,女12人。大都为刚入园的新生。因为孩子年龄小,对于家人的依恋,对于环境感到生疏,情绪很不稳定,是以刚入园的一周内,班级内哭闹征象比力严重,如:王心怡、来晓宇等依赖性特别强,还影响到其它的孩子,经过家园的配合教育,现在初步适应了幼稚园生活,不再哭闹。

  在教员的耐烦安慰及疏导下,经过各种方法转移了孩子的注意力,帮助孩子感受幼稚园的快乐,使之慢慢适应幼稚园的集体生活。不同孩子的家庭环境各不相同,因为现在都是独生子女,特别宝贝,是以大多数幼儿都比较任性、娇惯,以自我为中心,不愿意同别人分享。在活动中,我们观察发现以下几个方面的不足:

  1、糊口自理能力虽有所提高,但依赖性强,普遍表现为会自己穿脱裤子和鞋子,但不愿意自己动手,食饭慢,而且喜欢边吃边说话。

  2、存在一些不良的行为习惯,如吃手指头、咬人,用衣服擦嘴巴、没有良好的坐姿、不愿意收拾等。

  3、在性格情感、文明礼貌方面有待加强。率性、“自我中心”的通病在这个假期事后表现突出。常常表现为不愿与别人分享皮球、一不对于劲就大闹等。个别幼儿没有施用礼貌用语的习气,不会主动问好。

  4、语言能力成长不服衡。有些幼儿能较清楚地举行语言表达,有些幼儿不能安静地听成人和同伴讲话,爱插嘴;部分能力弱的幼儿还不愿意主动与人交流。

  是以在本学期教师要以通例习气养成为主,有目的,有计划,有步骤地举行指导教育:

  (1)注意幼儿良好行为习惯的培养,养成正确的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿势,学习礼貌用语,养成说话先举手的好习惯。

  (2)养成良好的卫生习惯,及时入厕,饭前便后要洗手,注意用餐卫生。

  (3)进行自理能力的培养,进修本身穿衣、穿鞋,餐后收拾餐具等。

  (4)养成不挑食的好习惯。

  (5)鼓励幼儿来往,合作游戏,养成活泼开朗的性格。

  总之,对于每个孩子一视同仁,使每个孩子都得到平衡的成长。

  二、教育总方针:

  1、促进幼儿身体正常发育和技能的协调成长,加强健康水平,培养杰出的糊口习气、卫生习气和参加体育运动勾当的乐趣。

  2、成长幼儿正确运用感官和语言来往的能力,促进其对于环境的熟悉,培养有益的乐趣和动手能力,成长智力。

  3、萌生幼儿爱家乡、爱故国、爱集体、爱劳动的情感,培养诚实、英勇、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守规律等优秀的品质、行为习惯以及活泼、开畅的性格。

  4、萌生幼儿初步的感受美和表现美的情感。

  三、五大范畴方针:

  (一)康健

  1、慢慢适应集体活动,对幼稚园有安全感和信任感,保持稳定的情绪。

  2、学习一日活动中最基本的活动条例,初步养独立进餐,不把手指、不洁净的东西放进嘴里,不抠鼻孔,会将脱下来的衣、鞋、帽放在指定的处所。

  3、在成人的帮助下,有自理的心愿,学习收拾日常用品。

  4、熟悉五官及肢体,了解其基本功能,懂得简单的保护方法,并对于身体各部分发育感兴趣。

  5、愿意参加体育运动,感受身体锻炼所带来的快乐,能自然地走、跑、跳、爬、玩中小规模的活动器具,进修模仿操,鼓掌操。

  (二)语言

  1、愿意与教员、同伴举行交谈,感受用语言举行交流的乐趣,爱听故事、念童谣、看图书。

  2、能安静地听教员、同伴的讲话,听懂并遵循成人提出的要求。

  3、能用简单的句子回答不懂的题目,表达本身的意思。

  4、初步掌握看图书的基本方法,在教师的引导下,会用简单的句子说出故事的主要内容。

  5、听懂并学说汉语的标准语,精确学会发音困难程度较大的和容易混淆的语音。

  (三)社会

  1、乐意参加集体活动,了解并慢慢适应新环境。

  2、熟悉本身,知道本身是个神州人,愿意与教员、同伴来往,在教员的帮助下,能与1—2个同伴一起玩耍。

  3、了解幼稚园一日糊口中最基本的规则,知道幼稚园的皮球是大家的,不独有,学会轮流玩,能在教员的提醒下遵守条例。

  4、合理地表达自己的意愿,愿意学做自己能做的事情。

  5、喜欢教员、阿姨,了解家务劳动,开心参加节日活动。

  (四)科学

  1、熟悉幼稚园环境,熟悉常见的交通工具和糊口用品,熟悉本身身上的五官及用场。

  2、几种常见的动植物,掌握其名称、显著特征,感受冬天的特征。

  3、区别1和许多;多、少、一样多;会动手一一对于应地对于物体多少举行比力。

  4、熟悉几种最简单的几何图形,在教员的示范下,拼搭简单的物体,分清上下方位。

  (五)艺术

  1、乐意用声音,动作表达本身喜爱的事物,学唱简单的2/4拍歌曲,学做简单的韵律动作,初步用动作表现音乐的内容。

  2、能愉快、自由地团、搓、撕、贴举行最简单的面塑、粘贴,能斗胆地用圆、线条、画出本身喜欢的物体,画大画满。

  四、七种教育手法和具体办法的落实

  1、体育运动活动

  积极开展各类体育运动活动,在活动中让幼儿保持轻松、愉快的情绪,包管2钟头的`户外活动,用游戏情势组织幼儿举行行走、跑、跳、爬等动作的操练,在勾当中,按照孩子的年龄特点,保教结合,注意活动的强度、疏密程度,合理设置活动量,并让幼儿学会自我保护,不推人、不撞人,注意对于运动能力差的幼儿给予帮助、指导。帮助幼儿克服困难,加强信心,并购置一些简单的运动器具,做到人手一份,为幼儿创造活动供给物质享受,提高孩子运动的乐趣。

  2、知识面

  按照幼儿的年龄特点,充实运用感官来激发幼儿的好奇心、求知欲,培养幼儿的察能力,创设自然角,气象角,引导幼儿举行各种观察活动,如胚珠的生长变化过程,蔬菜水果的形状特点以及一些常见的自然征象。在观察察中注意方法,运用集体和分组,个别相结合的体式格局,远足等集体活动,引导幼儿观察各种特征,扩展视野,拓宽孩子的知识面。

  3、作业

  设置语言、艺术、科学、社会、康健学科,按照幼儿的年龄特点,路程经过过程、形象、具体的教学手眼组织教学活动。在集体活动中充实发挥幼儿的主导地位,引导幼儿运用多种感官来熟悉事物,将幼儿操作、会商、提出不懂的题目渗透在教学环节中,以正题为中心,提高孩子主动进修的能力,慢慢建构孩子的知识,注重孩子进修的过程和能力的培养。

  同时运用现代化教学手眼,如灌音机、实物投影仪、电视机、pc等,从而优化教诲组合,以达到最佳的教学成效。别的在作业活动中,我们还要注意培养孩子杰出的进修习惯,如当真理听,正确的坐姿,说话先举手,用清脆的声音回应不懂的题目等,鼓励幼儿大胆回应不懂的题目,表达自己的见解。同时对于个别能力差的幼儿适当降低规范,使其在原有基础上得到提高。

  4、劳动

  懂得劳动最庆幸,路程经过过程日常各个环节,成心地激发幼儿爱劳动的心愿。进修穿脱单衣裤,鞋袜,搬小椅子,收拾整顿积木、皮球,并进修正确的方法,使幼儿在劳动中体验认识欢愉,得到熬炼,初步懂得珍惜别人的劳动。

  5、娱乐

  有计划有目的地组织幼儿举行娱乐活动,结合年级组活动和全园活动合理制订游戏内容。如参社区环境、看演出、竞赛等等,在活动中注意幼儿人人参加,丰富活动内容,并结合节假日组织相应的活动,使幼儿感受娱乐带来的欢愉。

  6、游戏

  小班教学计划6

  一、指导思想

  幼儿期是智力开发的最佳起,也是培养良好品德、行为习惯的重要时期,对幼儿进行初步得道德认识、道德情感的教育和训练,是幼儿教育中一向非常重要的工作。因此,我们特制定此计划。根据幼儿的年龄特点和《纲要》的要求,结合教学活动和日常生活,向幼儿渗透德育教育,全面提高本班幼儿的思想素质,促进幼儿健康、和谐地发展。

  二、情况分析

  我们班幼儿整体思想品德状况良好,部分幼儿能遵守日常生活中的常规,有了初步的规则意识,孩子们能逐渐学会共同游戏活动,学会与他人分享,打架吵闹现象也相对减少,能够互相帮助,但自控能力较差,有时还会发生抓人骂人等不友好事件,不同的家长有不同的教育方法,那么我们教师如何通过自己的教育使孩子养成良好的道德品质,缩小孩子间的发展差距呢?

  三、通过各项活动对幼儿进行品德教育

  (一)日常生活中渗透品德教育

  幼儿园的品德教育工作不是单独的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。

  晨间活动:我们教会幼儿简单的礼貌用语,如早晚跟老师说“早上好”“再见”。让幼儿学习礼貌用语,增强文明意识。课间活动:培养幼儿良好的倾听习惯,学会倾听老师和同伴讲话。

  进餐:进餐时,我们培养幼儿良好的进餐习惯,会自己吃饭,掌握正确的吃饭姿势。吃完后能自觉地将餐具放好,洗手,擦嘴巴。

  午睡:教育幼儿睡前将脱下的衣服和鞋子摆放整齐,并迅速入睡。

  离园活动:要求幼儿不追逐、不吵闹,安安静静等父母来接。

  (二)节日中的品德教育

  三月八日“妇女节”让幼儿知道妈妈的辛苦,教育孩子爱自己的妈妈。四月四日“清明节”让幼儿知道这天是用来怀恋已过的亲人。五月一日“劳动节”是让劳动人民休息的日子。六月一日“儿童节”让幼儿知道这是小朋友自己的节日。

  (三)家园联系共同教育

  对幼儿进行品德教育,靠学校单方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育,保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、校信通、家长开放日及家园联欢活动等来进行教育活动。总之,我们会抓住每一个有利的时机,对幼儿进行思想品德教育,为他们以后的生活打下良好的基础。

  小班教学计划7

  一、指导思想:

  本学期我们将围绕《纲要》制定教学计划,在具体实施活动时也注重体会纲要精神。在课程领域划分方面,也以纲要为依据,分为语言、数学、生活与健康、科学、艺术以及社会等六个领域,整合《纲要》与幼教学理念作为课程研发的根据。

  二、领域目标:

  语言领域

  1、学会安静地听同伴说话,不随便插嘴。

  2、能听懂并愿意说普通话,初步学习常见的交往语言和礼貌用语。

  3、能有兴趣地运用各种感官去感知讲述内容,理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景。

  4、喜欢看书,知道看书的基本方法,能初步看懂单幅图画的主要内容,学会用口头语言表达出来。

  5、能初步理解文学作品的情节内容或画面情景,用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。

  数学领域

  1、学习按物体的一个特征进行分类。

  2、学习用一一对应的方法比较两组物体的数量,感知多、少和一样多。

  3、学习手口一致点数实物并说出总数,能按指定数目取出相应数量的物体,学习常用的量词。

  4、认识常见的图形圆形、正方形、三角形等。

  5、愿意参加数学活动,喜欢摆弄、操作数学活动材料。

  生活与健康领域

  1、使幼儿了解盥洗的顺序,初步掌握刷牙、洗手等的基本方法;知道穿脱衣服的顺序;学习保持自身的清洁,会使用手帕;培养幼儿

  坐、站、行的正确姿势;培养幼儿良好的作息习惯。

  2、让幼儿在轻松自然的气氛中进餐,保持愉快情绪;初步培养良好的进餐习惯,懂得就餐卫生;初步培养幼儿爱吃个中食物和主动饮水的习惯。

  3、使幼儿懂得玩大型玩具时要注意安全;帮助幼儿了解饮食起居方面的安全常识,知道不把异物放入耳、鼻、口内;让幼儿懂得不轻信陌生人的道理。

  4、教会幼儿一些走、跑、跳、攀、爬等基本动作;会利用球、棒、圈等小型体育器材进行体育活动。

  5、培养幼儿对体育活动的兴趣,使幼儿愿意参加体育活动。

  科学领域

  1、引导幼儿观察日常生活中的动、植物和物品的特征,获取初浅的科学经验。

  2、帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用,学习动用各种感官感知的方法,发展感知能力。

  3、使幼儿乐意参加探索活动,喜爱动、植物,注意周围的自然环境。

  艺术领域

  1、能用自然的声音歌唱,初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。

  2、基本上按照音乐的节奏做简单基本动作和模仿动作,学会一些简单的舞蹈,初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的方法和乐趣。

  3、能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容、情感,并能在感受过程中产生积极的情绪反应。

  4、引导幼儿参加绘画活动,体验绘画活动的乐趣,培养他们对绘画的兴趣;引导幼儿用点、线和简单形状表现日常生活中熟悉物体的大概形象和明显特征,学会用彩笔表现,会自由选用自己喜爱的颜色作画。

  5、引导幼儿参加各种手工活动,促使他们尝试使用多种材料和工具,培养他们对手工活动的兴趣。

  6、引导幼儿欣赏具有鲜明色彩和简单造型的生活物品和美术作品,培养幼儿对美术欣赏的兴趣,并对美的物像有一定的反映。

  社会领域

  1、使幼儿知道自己是幼儿园的小朋友,初步培养幼儿的自我控制能力。

  2、使幼儿保持愉快的情绪,愿意与他人交往,鼓励幼儿积极参与集体生活。引导幼儿初步掌握日常生活中常用的礼貌用语。

  3、引导幼儿遵守最基本的学习活动规则,初步养成良好的学习习惯。

  4、使幼儿懂得在与同伴活动时不争抢或独占玩具。

  小班教学计划8

  一、班况分析

  新年过去了,我们迎来了小班的第二学期。现如今,我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定,个别孩子还有哭泣行为,情绪不大稳定。

  原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后,有了很大进步,每位幼儿都愿意上幼儿园,同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午睡时在教师的帮助下,完成穿*服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。

  上课时,能安静坐下来,举手回答问题,积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏,主动参与活动;在语言表达方面,孩子们都会用普通话与同伴交流。

  应该说,上学期经过我们的努力,取得了一定的成绩,但是,还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面,还要给孩子们以机会,让他们多锻炼,同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

  二、本学期主要目标

  针对本班的具体情况及存在的问题,本学期的主要目标是:在上学期的基础上,继续抓好幼儿的一日常规,培养幼儿养成良好的生活行为习惯,能尊敬父母、长辈,能为集体服务,形成集体观念,使幼儿以此为基础,促进全面发展。

  三、各个领域的具体内容和要求。

  在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌,讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱,互相谦让,形成一定的集体观念。

  并教育幼儿尊敬长辈,在园在家一个样。

  巩固加深幼儿在生活自理方面的内容,学习自己独立穿*服、叠衣服等,在平时注意让幼儿学做力所能及的事。

  开发幼儿的智力,在日常生活中,要求幼儿用普通话与教师、同伴交流,说话完整,培养幼儿的口语表达能力。

  丰富创造游戏内容,组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步,游戏的时间,启发幼儿观察周围的变化,发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇,通过讲故事,学儿歌的形式,帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏,及课间休息,播放音乐或进行游戏,培养幼儿感受艺术的美。

  增强幼儿体质,在日常生活中,每天进行一定量的运动,以发展体质。根据天气变化,及时为幼儿穿*服,午睡时,注意增减被子,养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯,鼓励幼儿不挑食,提高午餐速度,形成较好的午餐习惯。日常生活中,时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势,并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起,在家少看电视,多运动,养成一定的作息习惯。

  美育方面通过语言故事中的不同形象,体验善与恶,让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动,创造美的作品,让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事,让幼儿了解及时表扬鼓励,以达到教育的效果。

  四、家园联系

  1、家长密切联系,主动向家长反映幼儿在园的情况,同时从交谈中了解幼儿在家情况。

  2、每周写好"家园联系册",搞好它的桥梁作用。

  4、利用下班时间家访,及时反馈幼儿在家情况。

  五、各项常规教育

  1、礼貌常规

  引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼,离园时主动说"再见";在幼儿园与小朋友团结友爱,互相帮助,不抢夺东西,不打人,做错事要道歉,主动说"对不起"。

  2、卫生常规

  每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁,小手干净,不留长指甲,并带一块干净的手帕;在餐前,入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子,不挑食,不边吃边玩,注意细嚼慢咽,注意用餐卫生,不把饭菜弄在桌上,地上。

  3、就餐午睡常规

  就餐前后知道要排队洗手,吃饭时不说话,也不玩弄勺子、饭菜,吃完后将碗勺放好,然后安静阅读图书,不奔跑。

  午睡前知道要先小便,然后在教师帮助下*服,并盖好被子,午睡时不讲话,不乱动,安静就寝,午睡起床时,能学着自己穿衣服,穿鞋子。

  4、上课常规

  要求幼儿听到铃声立即进教室,坐到自己的座位上,并注意小脚并拢,小手放膝盖上,胸也挺起来,眼睛平视教师,上课时遵守纪律,不随便说话,离开座位,注意养成幼儿积极动脑,举手回答问题的习惯。

  5、课间游戏常规

  教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫,爱护班内的课桌椅和玩具,轻拿轻放,不随便拿教师桌上的东西,游戏后要将游戏角内的玩具整理好,放回原处。

  6、爱护公物常规

  教育幼儿爱护桌椅,不把椅子当马骑,不在墙上乱涂乱画,拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

  7、在上学期的基础上,逐渐巩固,提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养,平时生活中注意观察,及时表扬幼儿的良好行为,每周进行评奖,促进幼儿养成良好的一日生活,学习习惯。

  8、结合教学及游戏课,开展幼儿感兴趣的活动,提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。

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