第一单元教学计划模板
第一单元教学计划模板
同桌互相说说口算过程,然后向全体同学汇报,教师填上答案。
教学方法授课
教学准备答题纸。
激趣
导入
(导)教 师 活 动学 生 活 动个性化修改
谁能说说两位数加一位数、整十数的计算方法是什么?
学生举手回答
自主
学习
(学)判断算法是否正确,不对的改正。
学生独立完成,第66页练习十五的第1题和第5题。课本第67页第6题。
合作
探究
(议)巡查巡视课本第67页第8题。先说说得数十位上的数字,再计算。
评价
释疑
(示)选取典型作业进行点评上交作业
总结
提升
(升)总结、评价:今天的学习,我学会了: 。
我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是: 。
总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)
板书设计
作业设计参见学生课本相应作业练习
教学后记
榆中县来紫堡学区集体备课教案
年 级:一年级 科 目:数学(下册) 教 研 组 长 签 名:
周 次授 课 日 期主备人韦鸿军共享人
教 学
内 容课 题两位数加一位数练习课(二)
课 时第五课时
教 学
目 标知识与技能:通过合作交流、自主探索,会运用所学知识解决实际问题。
过程与方法:通过练习,学生能正确、熟练地进行两位数加一位数、整十数的口算,提高口算的速度。
情感态度价值观:养成认真计算、自觉检查的良好学习习惯。
教学重点
教学难点理解两位数加一位数的算理。
理解个位与个位相加以及进位的进位的道理。
教学方法授课
教学准备答题纸。
第一单元教学计划模板
同桌互相说说口算过程,然后向全体同学汇报,教师填上答案。
教学方法授课
教学准备答题纸。
激趣
导入
(导)教 师 活 动学 生 活 动个性化修改
谁能说说两位数加一位数、整十数的计算方法是什么?
学生举手回答
自主
学习
(学)判断算法是否正确,不对的改正。
学生独立完成,第66页练习十五的第1题和第5题。课本第67页第6题。
合作
探究
(议)巡查巡视课本第67页第8题。先说说得数十位上的数字,再计算。
评价
释疑
(示)选取典型作业进行点评上交作业
总结
提升
(升)总结、评价:今天的'学习,我学会了: 。
我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是: 。
总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)
板书设计
作业设计参见学生课本相应作业练习
教学后记
榆中县来紫堡学区集体备课教案
年 级:一年级 科 目:数学(下册) 教 研 组 长 签 名:
周 次授 课 日 期主备人韦鸿军共享人
教 学
内 容课 题两位数加一位数练习课(二)
课 时第五课时
教 学
目 标知识与技能:通过合作交流、自主探索,会运用所学知识解决实际问题。
过程与方法:通过练习,学生能正确、熟练地进行两位数加一位数、整十数的口算,提高口算的速度。
情感态度价值观:养成认真计算、自觉检查的良好学习习惯。
教学重点
教学难点理解两位数加一位数的算理。
理解个位与个位相加以及进位的进位的道理。
教学方法授课
教学准备答题纸。
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