小学四年级音乐下册教学计划 篇1
一、学情分析:
四年级学生已具备基本的视谱能力,并有一定的运用能力。本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。四年级的学生经过我这么久和他们的接触,我感觉到他们有自己的思想,而且对歌曲的喜好很明显,大多喜欢流行歌曲,对课本上歌曲不感兴趣,甚至是待难听。我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。
A、声乐方面:能用缓呼缓吸的呼吸方法,有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情,部分学生声音嘹亮、悦耳。
B、欣赏方面:能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点;节奏上、力度上、速度上的变化发展;能讲出曲调的结构、情绪等。
C、表演方面:能精心设计编排一组动作,表演时认真持久,效果较好
D、视唱、节奏练习方面:能按一定的步骤,准备视唱或节奏练习的内容,有些同学稍作准备,便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。
E、存在的问题:
a、音准还不够要求,有些同学音符间的关系尚未明确,唱歌时很白,无感情。
b、完成作业不及时,字迹较差。课本没好好爱护。
二、本年级认知目标:
(一)、读谱知识
1、认识:保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。
2、认识:上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。
(二)、音乐常识
1、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。
2、了解我国著名音乐家刘天华生平及作品
3、知道怎样挥四拍子的指挥图式
4、知道抄写简谱。
5、了解民族弹拨乐器、打击乐器及民族乐队舞台演出常见排列图式
6、了解我国著名儿童歌曲作曲家生平及主要作品
三、技能目标:
(一)、唱
1、用气息支持唱歌,学习顿音唱法
2、视唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已学过知识在内的四小节旋律
3、学习二、三拍子的指挥图式,有感情地背唱歌曲6——8首
(二)、律动
律动综合练习
四、思想感情目标:
通对健康音乐的接触,培养对音乐,特别是对祖国的民族音乐的兴趣和爱好,乐于参加健康活泼的音乐活动,培养学生健康的审美性趣和完美的人格。
五、具体教学措施:
孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生,提升孩子们对音乐的兴趣。
1、寓教于乐,采用多种教学形式,使学生乐学,愿学,想学。
2、教师深挖教材潜力,备好课,上好课,让每节课都有一个闪光点。
3、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。改变以往枯燥乏味的理论知识学习,更多的时间交还给孩子们,在他们乐于接受的课堂气氛中学习!
小学四年级音乐下册教学计划 篇2
一、学生分析:
四年级大部分学生,对音乐课有着浓厚的学习兴趣。而且,四年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
由于学生心理及生理的发展特点,在教学中要运用各种手段,采取多种方式策略,充分调动学生学习的积极性,让学生在快乐中学习和掌握所学知识。
1、声乐方面:能用缓呼缓吸的呼吸方法,用自然的声音演唱歌曲。
2、器乐方面:能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。
3、欣赏方面:能根据音乐的基本要素,理解音乐所表达的情感,感受音乐所描述的意境。
4、视唱、节奏练习方面:基本掌握所学知识。
5、表演方面:能根据要求编排动作,正确表达歌曲内容。
6、存在问题:
(1)音准不够正确。
(2)视唱能力有待加强。
二、教材分析:
本册教材以义务教育小学音乐课标为依据,提高全民族的思想素质,陶冶学生的道德情操,促进学生德、智、体全面发展,教材编排难易适度,思想性强,题材广,儿童易接受,既能开拓学生的视野,又能丰富学生的知识。教材以着重培养学生具有高尚、健康的审美情趣和较高音乐鉴赏能力,使学生掌握一定音乐技能为目的。有计划地编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲对比欣赏,通过听、辨、唱等多项内容帮助学生感受音乐、理解音乐,形成正确的审美意识。
通过音乐教育,使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中,逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观,促进学生德、智、体、美全面发展,具有不可替代的作用。
四年级时期的学习非常重要,它起着承上启下的作用。在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号,理解3/8、6/8拍号的含义,懂得六拍子的'强弱规律,学习其指挥图式,学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意义。
三、教学目标:
(一)知识与技能:
1、音乐基础知识:
(1)认识变音记号:升记号、还原记号,知道其作用。
(2)学习一个升号的调,熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)。
(3)理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。
(4)学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号。
2、音乐基本技能:
(1)在气息的控制下,逐步扩展高音。
(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
(3)唱保持音时,声音要饱满。
(4)学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调
(二)情感态度与价值观:
1、通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基本知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。
3、通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养音乐鉴赏和评价的能力,使学生受到高尚情操的陶冶。
4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀。
5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品,热爱中华民族和世界其他民族的音乐。
(三)过程与方法:
1、引导学生在音乐审美过程中充分展开想象,保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。
2、从音乐基本要素入手,通过模仿,积累感性经验,为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。
3、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,重视发展学生创造性思维的探究过程。
4、利用集体表演形式和实践过程,培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
5、通过以音乐为主线的综合艺术实践,让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。
四、提高教学质量措施:
1、认真备课,做好前备、复习工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,多给学生自我表现的机会,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
5、以活动为课堂教学的主要形式,最大限度的调动学生的积极性,并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。
6、在课堂上采取学生喜欢的形式,让学生在乐中学、学中用,培养学生的团结协作能力及创新能力,保证学生音乐学习的可持续性发展。
7、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活,认真组织铜管乐队进行活动。
8、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。
9、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。
小学四年级音乐下册教学计划 篇3
一、指导思想:
以音乐审美,提高同学的学习兴趣,引导同学主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展同学的发明性思维,形成良好的人文素养。
二、同学情况分析:
我担任了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作,同学基础单薄,这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式战略,协助同学自身熟练的应用所学过的知识。并要注意防止同学厌烦枯燥的乐理知识的学习,采取游戏的方式让同学边玩边学。
三、教材分析:
本册教材共分为八课,每一课包括聆听、扮演、编创与活动三局部。其中聆听的歌(乐)曲共十八首,要求扮演的歌曲共十六首,编创与活动共八次。本册教材的编写以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与发明,加强综合与渗透,把激发同学学习音乐的兴趣贯穿于始终。并且从教育理念上,强调了“以同学发展为本”,面向全体同学,但也兼顾个别同学的个性发展。
四、教学目标:
1、学会课本上的八个主题十六首歌曲,通过歌曲的演唱,使同学更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下读谱知识:重音记号、3/8拍号、演唱形式(独唱、合唱与二重唱)、波音与上滑音、降记号。
3、认真完成课后的综合训练,通过练习逐渐提高同学的听辨、视唱、填写、创作旋律的能力,并学习为歌曲创编多种形式的伴奏。
4、上好欣赏课,通过欣赏,扩大同学的音乐视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞同学。在上好欣赏课的同时,认真介绍几种西洋乐器,了解它们的音色特点。
五、工作措施:
1、认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备同学、备教法,教学目标明确,重难点突出。
2、认真上课,课堂是老师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合同学的认识规律,教同学动形象,激发同学的学习兴趣,让小朋友们听起来津津有味,学而不厌。
3、积极参与组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的优点,不时提高自身的业务和教学能力。
4、积极大胆地使用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。
5、密切联系同学,经常征求同学对老师的意见,不时改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。
小学四年级音乐下册教学计划 篇4
一、教材内容分析:
四年级的学习很重要,起着承上启下的作用。这学期学生巩固和应用所学,这学期所学为接下来的两年打下坚实的基础。这学期的教材加深了乐理上的难度,比如一个升调,升调,还原音,理解3/8,6/8拍的含义,知道六拍的强弱,学习它的指挥图式,学习三连音,切分音;识别速度标志;懂得保持音标等。唱歌要学的歌有16首,每首都有自己的特点和具体意义。
二,教学目标
知识和技能:
1.知道变调标记:凸起标记和还原标记,知道它们的作用。
2.学一个升调,熟悉G自然大调每个音在高音谱表和键盘上的位置(不需要调式和音阶的概念)。
3.理解3/8和6/8次签名的含义。了解六拍强弱规律,学习他们的指挥图式。
4.学习三和弦和切分音;识别速度标志;知道提示音标记。
5.在气息的控制下,逐渐扩大高音。
6.用不同的力度、速度、音色来表达歌曲的情感。
7.唱抱调的时候声音要饱满。
8.学习两声部合唱,注意音量的平衡和音色的协调。
流程和方法:
1.引导学生在音乐审美过程中充分发挥想象力,保护和鼓励学生在音乐体验中的独特见解。
2.从音乐的基本要素出发,通过模仿,积累感性经验,为音乐表达和创作能力的发展奠定基础。
3.激发学生探索音乐的好奇心和欲望,重视发展学生创造性思维的探索过程。
4.利用集体表演形式和练习过程,培养学生在小组中良好的合作意识和协调能力。
5.通过以音乐为主线的综合艺术实践,学生可以更直观地了解音乐在人类艺术活动中的价值。
情感态度和价值观:
1.通过音乐学习,学生的情感世界受到感染和熏陶,进而形成积极乐观的生活态度和对美好未来的向往和追求。
2.在亲身参与音乐活动的过程中,热爱音乐,掌握音乐的基础知识和初步技能,逐渐养成欣赏音乐的良好习惯。
3.通过感受和理解音乐作品的情感、风格、思想倾向和人文内涵,培养音乐欣赏和评价能力,使学生受到高尚情操的培养。
4.在音乐作品中歌颂祖国的山川、人民、历史、文化,培养学生的爱国主义精神。
5.通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品,热爱中华民族和世界其他民族的音乐。
流程和方法:
1.引导学生在音乐审美过程中充分发挥想象力,保护和鼓励学生在音乐体验中的独特见解。
2.从音乐的基本要素出发,通过模仿,积累感性经验,为音乐表达和创作能力的发展奠定基础。
3.激发学生探索音乐的好奇心和欲望,重视发展学生创造性思维的探索过程。
4.利用集体表演形式和练习过程,培养学生在小组中良好的合作意识和协调能力。
5.通过以音乐为主线的综合艺术实践,学生可以更直观地了解音乐在人类艺术活动中的价值。
三.重点和难点:
焦点:
1.培养学生的歌唱能力,提高音乐欣赏能力。
2.了解京剧及相关剧目的历史发展和优秀演员。
3.能够选择正确的演唱方式来表达音乐剧中指定的场景。
困难:
1.瓦特小时
四、学生情况分析:
由于学生心理和生理发展的特点,四年级学生在教学中应该运用各种手段,采用各种方法和策略,充分调动学生的学习积极性,让学生快乐地学习和掌握所学知识。
1.声乐:可以通过缓慢缓慢的呼吸,用自然的声音唱歌。
2.器乐:掌握所学乐器的名称、外观、特点、演奏姿势、音色。
3.欣赏:根据音乐的基本要素,了解音乐所表达的情感,感受音乐所描述的意境。
4.视唱练耳和节奏练习:基本掌握知识。
5.表现:能根据要求安排动作,正确表达歌曲内容。
6.有问题:
(1)语调不够正确。
(2)视唱能力有待加强。
五、提高教学质量的措施:
1.认真学习研究《大纲》和教材,掌握乐理、听力、歌唱练习三者之间的关系,使三者紧密配合。
2.分析孩子的实际情况,因材施教。
3.分析教材,突出重点,通过音乐表现手段的分析进一步了解歌曲的感受。
4.运用多种方法,随时了解学生的学习情况,激发兴趣:故事介绍、活泼的歌唱、音乐游戏、舞蹈,激发他们的荣誉感和竞争意识。
5.组织各种兴趣小组,有计划地开展活动。
小学四年级音乐下册教学计划 篇5
一、指导思想:
全面贯彻党的教育方针,使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育教育的一部分,要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养学生的远大理想,陶冶情操,启迪智慧,促进孩子们身心健康的发展,促进*精神文明建设,为选就一代*新人发挥重要作用。
二、教学任务:
1、学会课本上的12首歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高学生的民族自尊心和自豪感,还要介绍世界著名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹,学习他们顽强拼搏的奋斗精神。
三、学情分析:
1在唱歌、视唱和听音练习方面,大部分同学都有了一定的基础,但每班还有四五个音乐上的后进生—五音不全者,我们要多给这些同学一些关心和爱心,使他们尽快地喜欢起音乐来,让他们高兴地唱起来,尽快脱掉“乐盲”的帽子。
2、在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因此,需要学生先熟旋律,再作欣赏。
3、创作旋律对于学生来说是一大难题,要对学生循循善诱,多鼓励、多表扬,对学生的作品多看优点,少说缺点,更不要批评,先让学生敢想敢写,再讲述一些创作方法和发展旋律的方法,引导学生走上正确的轨道。
四、工作措施:
1、认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。
2、认真上课,课堂是老师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合学生的认识规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣,让孩子们听起来津津有味,学而不厌。
3、积极参加组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。
4、积极大胆地使用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。
5、密切联系学生,经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。
小学四年级音乐下册教学计划 篇6
一、班级情况分析:
从这八个班级看,大多数学生对音乐很感兴趣,而且课堂气氛十分的活跃,上课纪律好,举手发言胆子比较大。特别是在歌曲演唱这一块上,识谱能力较强,能够按照音乐的旋律歌唱,富有感情尤其是一些女生,这一群力量比较庞大,很有实力去带动几个乐感较差的学生。
二、教学目的要求:
1、以音乐的美感感染学生,丰富的情感陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念,高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
2、让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识预技能:从“一拍”到各种音符时值,从单拍子到复拍子,从舞步到动作组合等等。
3、鼓励学生积极参与探究与创造,开发学生的形象能力、创造性思维潜质。始终激发学生学习音乐的兴趣。
三、教材分析
本教材从教育理念上,强调了“以学生发展为本”,既要面对全体学生,也要注意学生个性的发展。以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。全书共12课,30课时,复习考试4教时。教材配有相应的光盘磁带。
四、教学措施
1.认真学习和钻研《大纲》及教材,掌握乐理、听音、练唱之间的联系,使之相互密切配合。
2.分析儿童的实际情况,因材施教。
3.分析教材,突出重点,通过音乐表现手段的分析,进一步理解歌曲的感情。
4.采用多种方法及时了解学生学习情况,激发兴趣:故事导入,声情并茂的范唱,音乐游戏,舞蹈,调动荣誉感和竞争意识。
5.组织形式多样的兴趣小组,有计划开展活动。
五、教学进度表
周次教学内容课时备注
第一周第一单元林中的鸟声第1、2课时
第二周第一单元林中的鸟声第3课时
第二单元绿水江南第1课时
第三周第二单元绿水江南第2、3课时
第四周第三单元五十六朵花第1、2课时
第五周第三单元五十六朵花第3课时
第六周第四单元学戏曲第1、2课时
第七周第四单元学戏曲第3、4课时
第八周第四单元学戏曲第5、6课时
第九周第五单元环球采风第1、2课时
第十周期中考试
第十一周第五单元环球采风第3、4课时
第十二周第六单元中国功夫第1、2课时
第十三周第六单元中国功夫第3课时
第七单元小小音乐剧第1课时
第十四周第七单元小小音乐剧第2、3课时
第十五周第七单元小小音乐剧第4、5课时
第十七周第八单元花的旋律第1、2课时
第十八周第八单元花的旋律第3、4课时
第十九周期末考试
小学四年级音乐下册教学计划 篇7
一、课标要求:
1、学会正确地唱歌资势,并养成良好的习惯,学会自然呼吸,做到不耸肩,不出声。
2、学会常用基本符号。
3、有感情地唱,能随教师的要求整齐地的开始和结束。
二、教材分析:
1、本册教材以义务教育小学音乐课标为依据,提高全民族的思想素质,陶冶学生的道德情操,促进学生德、智、体全面发展本册教材共课时,适合我国的实际情况,教材编排难易适度,思想性强,题材广,儿童易接受既能开拓学生的视野,又能丰富学生的知识。
三、本册教学重难点:
1、学会本册所学内容,能独立唱完所学的每一首歌。
2、掌握本册中的音乐知识。
小学四年级音乐下册教学计划 篇8
一、学生思想状况
本学期所带四年级音乐课,本年级共有3个教学班,各班级人数均在五、六十人左右。大部分学生,对音乐课有着浓厚的学习兴趣,而且,四年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
二、教学目的和要求
1、用音乐陶冶孩子们的情操,启迪儿童心灵,让孩子们热爱音乐,感受音乐的美,用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学,培养学生对音乐的兴趣与爱好。
2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、陶冶情操,进行爱国主义和集体主义教育。
5、培养学生养成观察生活小事物的习惯,并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。
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