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中学语文教学计划方案参考

时间:2023-08-26 00:58:26 文/孙小飞老师 教学计划学文网www.xuewenya.com

中学语文教学计划方案参考

  秋季学期梅川高中教学计划——高一语文

  指导思想

  坚持“以人为本”的教育理念,坚持教育创新的发展思路,坚持贯彻落实新课程标准,以教学大纲为指导,全面贯彻党的教育方针,积极推行素质教育,全面提高质量,把教材教活,把学生教活。

  学情分析

  全年级共1100多人,14个教学班,1-4班为实验班,5-6班为阳光班,6-14为普通班,中考位置分在58.5分以上,只有20多人,在46.4分以上占700多人,相当一部分在46.4分以下,甚至还有少量的在41.4分以下,大部分学生底子不厚,学生学习习惯不很好,语文教学任务艰巨。

  目标任务

  1、规范现代汉语文字、词语的使用,规范现代汉语语法知识的应用。

  2、在初中的基础上,学习中外文章、文学作品和我国古代散文,着重培养理解文章的能力,欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。

  3、在写作方面,引导学生在感受与思考、想像与联想、个性与创新等方面发展能力。

  4、在口语方面,训练学生大胆开口,引导学生说话文明得体。

  措施方法

  1、先备课,后上课,追求灵活多变的教法,创造生龙活虎的课堂。

  2、分析学生,研究教法,听课,评课,每周开展一次备课组活动。

  3、坚持业务学习,积极参加校本研究,完成上级安排的活动。

  4、课外阅读与课内阅读适当配合,力求使学生“得法于课内,得益于课外”。

  教法分析

  1、相信主体而不夸大主体。

  2、严谨自律,为人师表,用人格魅力影响学生。

  3、采用丰富多彩的教学方式。

  4、重视规范教育和养成教育。

  步骤安排

  1、9、10月份完成第五、一、二单元教学,11、12月完成第三、四、六单元教学,1月复习。

  2、每单元完成相应的《作业本》练习和活页练习,完成读本上的自读指导。每单元完成相应的作文训练,作文评讲一次。

  3、9月进行写字训练,10月开展朗读比赛,11月开展书写比赛,12月讲课比赛。

  4、1月份写教学体会或教学论文,总结,交流。

  篇二:中学语文教学计划

  为了搞好本学期的语文教学,提高语文教学成绩,特制订本册教学计划如下:

  一、学情分析:

  全班有学生58 人,其中优秀生18人,占全班人数的三分之一。这18人普遍阅读能力强,基础知识牢固,写作水平较高。但是优秀生之间也有差距,差生5人,这五人不按时完成作业,上课不认真听讲,阅读写作差,但普通话还不错,

  二、教材分析:

  本册教材共有课文32篇。精读课文16篇,略读课文12篇,选读课文4篇。

  本册课文的编排,围绕训练重点设计了一个大体的序,注意训练的整合性,螺旋上升,将课文分为8组,每组一般3———4篇课文,在每组课文之前安排了导读。在每篇精读课文的前面安排了预习,再后面编写了思考练习在略读课文的前面安排了“略读提示”。在每组课文之后编排了“积累运用”。本册社设2个重点训练项目,他们是《阅读要有自己的见解》《按一定的顺序写》,分别安排在二、五组中。

  1、导读。安排在每组课文之前。目的在于激发学生的学习兴趣,同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的注意问题。

  2、课例。包括课文、预习或阅读提示以及思考练习。

  3、读写例话。安排在一组课文之后,是对训练重点的概括和归纳总结 。这些训练项目,突出了语文学科的特点,突出了在训练中对语言的理解、感悟和积累,同时又突出了对良好学习习惯的培养。

  4、积累运用。安排在每组课文之后,每个积累运用大致包括以下四项内容:读读背背、阅读、口语交际、习作。

  三、教学重点难点

  1、词句训练始终是中学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上,应提高训练要求,要引导学生自觉运用查字典,联系上下文和生活实际的方法准确理解词语,特别是那些含义深刻的句子。

  2、朗读训练也是语文教学的基本功,课上一定要有朗朗的读书声,课堂教学要多读少讲,使学生有更多的时间和机会练习朗读。

  3、阅读能力的培养始终是中学阶段的一个重点,同时也是一个难点,要引导学生学会读书,学会思考,注意读中有悟,重视独特感受。

  4、习作训练既是中学阶段的重点,也是一个难点。要切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力。

  5、积累语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语,重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言,做到熟读成诵。

  四、教学目的要求

  1、在语言文字训练过程中,学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱*的教育;了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和献身精神,从中树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等*思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。

  2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。

  3、培养独立识字的能力。

  4、能联系上下文,结合生活实际或查字典理解词语的意思。

  5、继续练习正确流利有感情的朗读课文。能背诵指定的`课文。

  6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。

  7、能听懂程度适合的讲话并能转述。能用普通话清楚明白的讲述一件事情。讨论问题能讲清楚自己的意思。能简要复述课文,养成先想后说的习惯,说话有礼貌。

  8、能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。学写读后感。练习

  从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

  五、教学措施

  (一)、保障措施:

  1、继续加强词句训练

  2、思考练习的教学

  要充分利用思考练习中的问题,启发学生思考和讨论,切实提高学生的理解能力,学到读书作文的方法。

  3、要加强朗读的指导和训练。

  4、要注意发挥学生的积极性和主动性,引导学生进行探究、合作学习。充分发挥教师的主导作用。

  (二)、培优转差措施:

  对于优秀生要在培养阅读能力的基础上,重点指导其写作和写字;对于差生要指导他们克服畏难情绪,指导平时按时完成作业。

  (三)、竞赛辅导措施:

  这学期要在朗读、写字、阅读、写字等方面进行辅导,朗读不要单纯从技巧上指导,使朗读和理解密切结合。写作要注意激发学生对生活的热爱,调动学生观察、思考和练笔的积极性,帮助学生打开思路,不拘形式的自由表达 。

  六、教学进度(略)

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