小学的书法的教学计划
书法是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式。一起来看看小学的书法的教学计划，仅供大家参考！谢谢！
小学书法教学计划1
写字教学是学校教育工作的一项重要内容，它具有育德、启智、修身、养性、审美的功能。抓好小学写字教学，能促进学生养成良好的写字习惯，从而提高学生在学习中的主体意识,使学生乐学求美。现结合我校实际，特制定此计划：
一 指导思想
为全面落实《全日制义务教育语文课程标准》，以“雅行传承文明，美德浸润人生”理念。切实加强写字教学，努力培养学生良好的书写习惯书写能力，力争创建写字特色学校，达到写字育人的目的。
二 工作目标：
通过写字教学，使学生养成良好的写字习惯，规范学生的执笔姿势和坐姿；具备正确书写汉字的基本能力。培养学生热爱祖国语言文字情感。激发学生写好字的欲望。
三对教师的要求
1认真制定写字教字计划，做好写字备课工作，保证教学时间，加强教学示范讲解。
2认真批阅作业，大力开展竞赛，积极引导激励学生写好汉字。
3对学生普遍教学的同时发现苗子重点培养起到模范带头的作用。
4加强自身基本功培训，提高教师书写水平和写字教学效率。
每天坚持练习毛笔、硬笔和粉笔字，起到试范作用
6研究教材教法。探讨适合学生的教学模式。
7展示师生的优秀作品、获奖证书。利用厨窗，进行专题宣传，为学生树立榜样，推动写字教学。
四 对学生的要求
1规范写字执笔姿势和坐姿。牢记三个一〔即一拳一尺一寸〕
2背诵写字歌歌诀 熟记汉字的笔顺规则：
3掌握汉字的基本笔画，横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。
4掌握汉字的偏旁部首。掌握汉字的汉字的间架结构
5对小学生应严格要求，那就是：规范、端正、整洁六个字 。
6学生作业，要求做到书写工整规范美观，力争一次写好，不涂抹。
8行款整齐，用格居中，大小适当，字距合理，行距恰当。
9在正确、端正、匀称的基础上，有一定的速度。
10教师应运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价。学生自评和互评与教师点评相结合。
五 学段目标
第一学段 三年级写字教学进度安排。掌握汉字的.笔顺规则和基本笔画和偏旁部首。
第二学段 四年级写字教学进度安排。掌握汉字的偏旁部首
第三学段 五年级写字教学进度安排。掌握汉字的汉字的间架结构
小学书法教学计划2
一、指导思想
提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、课程教学目标
1、学生通过书法练习培养认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
三、教学要求与措施：
1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
4、继续研究学校书法校本教材。
5、重视学生习字的质量。
6、有计划开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平：
7、积极组织参加书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果展示活动。
8、开设书法园地，进行书法教学宣传。
9、多方面提高自身教学能力，业务水平。
四、具体教学计划
第1、2周: 组合笔画练习, 单字临摹练习
第3、4周: 组合笔画练习, 单字临摹练习
第5、6周: 组合笔画练习, 单字临摹练习
第7、8周: 整体章法练习
第9、10周: 整体章法练习
第11、12周：创作练习
第13、14周：创作练习
第15周：成果展示
五、开展书法教学的注意点。
通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。
为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识。加强写字教学，写字教育的真正意义，就是重视学生的日常写字，教师要做好学生的表率。因此，在撰写教案、课堂板书、誊写评语等书写要规范、工整．要求学生作业时书写规范、认真、整洁，真正做到“提笔就是练字时”。
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