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关于一年级教学计划范文7篇

时间:2023-08-26 21:20:47 文/李盛老师 教学计划学文网www.xuewenya.com

一年级教学计划 篇1

  一、学生情况分析:

  本班共有11人,经过学前教育的科学学习,基本具备了初步的科学知识和操作技能,具备了初步的探索能力,思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围,进一步提高学生创新能力和自主探究能力,培养学生动手动脑学习科学的兴趣,增加学生的社会实践活动和自我研究的能力,联系他们的实际生活,用所学得知识解决生活中的问题,最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。

  二、教材分析:

  本册教科书以主题研究的形式编排了五个单元。以学生的发展为本,以科学探究,以学生的生活经验为主要线索构建单元,体现了“生活经验”引领下的内容综合化,将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系,进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。

  三:教学目标: (一)情感态度与价值观

  对待科学想知道,爱提问,愿意合作与交流,尊重他人的劳动成果。意识到人与自然要和睦相处,真爱生命。注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯;观察与探究是五年级集中训练的过程与方法,要结合具体学习内容,在探究过程中有意识地强化训练。增强学生解决问题、克服困难的勇气,有助于对学生进行思想品德教育,把所学到的知识用到生活中去。

  (二)知识目标

  1、帮助学生了解地球内部的秘密,初步了解地球内部的结构特征。

  2、探究声音产生的秘密,知道声音传播的途径和方式,认识噪音的来源和危害。

  3、知道秋冬星空的主要星座,初步发现星空变化的规律,让学生参与中长期科学探究活动,经历科学探究的过程。

  4、能判断物体是由不同的材料组成的,能按材料对物体分类,认识某些材料的性质(如导电、溶解、传热、沉浮等)能将材料的特征和用途想联系起来,区分常见的天然材料和人造材料。

  5、知道温度的改变可以使物体的形态发生改变,知道水的冰点和沸点,探究雨和雪的成因。

  (三)能力培养

  1.养成善于观察,善于探索的科学态度,尊重证据,愿意合作和交流。

  2.培养学生分析、采集和整理信息的能力。比如:会查阅书刊及其他信息源;能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。

  3.培养学生能利用简单的工具,器材做简单的观察,并做记录。

  4.培养学生能制定计划,对自己的探究活动设计大致的思路或计划。

  5.引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释,能反思自己的探究过程,将探究结果和假设相比较。

  6.能倾听和尊重其他同学的不同意见和评议,能对研究过程和结果进行评议,并与他人交换意见。

一年级教学计划 篇2

  本学期我仍然担任一年级二班的基础英语教学,同时,将配合外籍教师做好口语课程的工作。

  一、学生情况分析:

  本学期的任务是艰巨的,全班14 个学生中男生9个,女生5个;其中民族学生8个,汉族学生6个,相比上学期,少了2个优秀学生。首先,学习气氛就需要逐步的指点及规范,既要活跃课堂气氛,也要管好班级纪律,这是教学里的首要任务。其次,学习方法而言,还要逐步培养学生学习英语的环境和气氛,有些学生基础还不错,学习态度也相对认真,同时也有一些学生贪玩,基础较薄弱,应帮助其培养积极的学习习惯及指导有效的学习方法。对于基础好并表现好的学生,要适时恰当的给予鼓励和认可,对于基础薄弱接受能力不强的学生而言,要尽量多指导,并激发其学习的兴趣,稍有成绩就应极力鼓励,认可其学习状态及成果。同时,在班里要形成竞争的意识,互相攀比学习成绩和学习状态,来加速学生学习的热情。由于学生年纪还都太小,在学习之外,还要适当进行生活上的指导及品德上的教育,一步步规范学生的行为,并进行必要的监督。

  二、一年级下册英语教材分析:

  本学期的教材New Standard English分为11个模块,内含一个期末复习模块,每个模块分为两个单元。每周计划教授一个模块,每个模块分为6个课时,其中一节课时用于考试练习或复习。每个模块中,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习,包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习,目的有三:一是培养学生的语感和节奏感;二是提高学生发音的准确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣,介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词,不要求学生在歌谣之外学会使用。同时,这学期还有《英语的童年》的教授,各种小诗配以肢体语言,希望能够丰富学生的语言及课外生活。

  三、一年级下册英语教学内容:

  通过教材的学习,本学期学生们将会接触到日常用语,并主要强化发音和口语练习,学习内容包括:用英语称呼爸爸妈妈家人朋友及他们的工作,说明物品是谁的,说出身体部位;还要学说一些常见动物,并描述他们的特征;学习如何邀请朋友一起参加活动,以及如何表达和询问喜欢什么体育活动、食物和玩具等。学习时不仅仅单纯学说单词,还要鼓励学生多说语句,在句子中记住更多的单词。此外,课文中也出现了一些语法内容,我也将要求学生初步学会这些语句并使用。

  四、一年级下册英语教学目的:

  要求学生能够用英语自如的介绍自己的家人和他们的职业,会用英语说出物品是谁的,并说出身体部位;学会描述常见动物的特征,表达自己喜欢的事物等。同时,还要会朗读各种小诗及歌曲。重点在于大声说英语,同时要会写26个字母,要求书写工整。同时,在生活及学习中会运用简单的英语。

  五、一年级下册英语教学措施:

  1.为学生创造良好的说英语的气氛,培养互相合作的精神,形成小组练习或搭档练习;

  2.课前教具准备:多媒体课件,彩色卡片、录音机、单词卡片。

  3.在说英语的同时努力纠正其发音,并逐渐激发其兴趣及自信心。课堂上多用教学课件,吸引学生注意力,并引导学生多问多学,带着好奇心学习新知识;

  4.在课后,尽量多要求学生回去巩固知识,在家或在宿舍养成和每个人用英语打招呼的习惯,并用英语说出物品的名称。养成使用英语的习惯。

  5.对于差生要鼓励其多花时间练习英语,并利用课余时间帮助其改正错误,多指导其读书识图能力,争取尽快把成绩赶上去。

一年级教学计划 篇3

  一、汉语拼音教学目标:

  (1)学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

  (2)能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

  二、汉语拼音教学内容:

  1、学习声母、韵母、整体认读音节、声调、拼读方法(两拼法、三拼法),j、q、x与ü相拼省略ü上两点的规则;

  2、认识70个汉字;

  3、借助拼音读词句;

  4、读儿歌。

  三、教学措施:

  1、语境中学拼音,培养学生的观察能力和表达能力。讲故事或学习学过的关联知识引入新课,引导学生观察书上的图,自助发现拼音字母的发音和形态,总结出新的拼音口诀。

  2、制作拼音卡片,每天多让孩子和学过的拼音见面。

  3、在发现中学习拼音,指导学生用自己的双眼去发现图中与字母相近的地方,韵母的组合规律。

  4、设计形式多样的拼音游戏,让学生在游戏中掌握拼音,比如开火车、摘果子、送信等等。

  5、创设情境故事,让学生在生动有趣的情境中兴趣盎然地学习。

  6、要教的新内容教完了,播放教学光碟里的内容,让学生看和听,并且跟读。

  7、注意当堂检验学习效果(抽读、抽写、抽记)。

  8、规定学生回家后翻拼音卡练习拼音,或者当小老师教爸爸妈妈。注意和家长沟通,取得家长的支持。

  9、遇早读课或自习课,让最棒的小老师变音节,全班练习拼读。

  10、可以用以下方法复习巩固:听写拼音,随便说个词或说一种事物让学生说出拼音,让学生自己拼读音节学习生字、生词,听写生字生词时要求学生写出音节,还可进行形式多样的“好学拼音比赛”,如“你说我拼”、“我会变变变”活动……

一年级教学计划 篇4

  新的学期,新的起点、新的目标、新的'希望。新的举措、新的成效。本学期我们一年级数学教研组这个团队一共四人,有信心做好本学期的各方面工作。具体计划措施如下:

  一、指导思想:

  以教育的“三个面向”为指针,以学校教导处工作计划为指导,坚持以教学为中心、质量为生命,深化内改,细化管理,加强教学研究,提高教师素质,进一步转变教学教育观念,改进教育教学方法,以“新课程、新理念、新课堂”为研究重点加强学习,积极开展教学活动,全面实施素质教育,培养学生的计算能力、思维能力、操作能力、应用能力和空间观念,使学生学会学习,使我们教研组数学教学、教研质量再上新台阶。

  二、工作目标:

  1、加强现代教育理论学习,不断更新教学理论,优化教学观念。鼓励教师利用业余时间阅览,做读书笔记,进一步提升自己的教育、教学理论水平。组织教师积极参加每周四下午的教研活动。鼓励教师踊跃发言并做好业务笔记。

  2、加强数学课改组成员的研究意识,把“有效整合一年级学生数学作业中错题”作为本学期的研究重点,并能把研究的过程、研究的思想及时辐射到各学校,帮助广大教师解决教学中的实际问题,逐步抓好学生自主合作学习方式的探究。

  3、在教师认真学习、深入教改实践的基础上,让教师在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想,不断总结。本学期将继续组织参加上级各部门组织的各类评比活动,组织教学案例(设计)评比活动。

  4、加强“同课异构”的研究力度。组织全组教师参加学校的听评课活动,共同研究,共同成长,让学生得到实惠。做到在教学实践中不断学习,认真领会新标准、新理念,汲取优秀的经验,不断充实自己,提高组内教师的业务素质和教研能力。继续开展学习听课、上研究课观摩课、课堂教学评价,带动数学教师队伍素质的全面提高。

  5、重视学生数学学习习惯的培养。才能从根本上促进每位学生的发展。以有效的课堂教学实践为研究重点,让学生生动地、富有个性地学习,让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。

  6、继续搞好“减负增效”工作,积极辅导学习困难学生,使他们在各自原有水平上得到相应的提高,有针对性地查漏补缺,避免繁杂、无效、重复的练习,减轻学生负担。

  三、活动内容及安排:

  九月份:

  1、讨论和制定教研组具体工作计划、了解本册教学大纲、教学内容、教学的重点、难点等。

  2、集体听课,评课,写反思和评课报告。

  3、确定每月主题教研课和“凭海临风主题论坛活动计划。

  十月份:

  1、开展“同课异构”活动,积极研课、磨课、听课、评课。

  2、参加学校“海纳百川”读书论坛:教师读书故事演讲。

  3、继续校内和外出听课、评课,写反思和评课报告。

  4、搞好家长开放日活动。

  十一月份:

  1、新教师教学汇报活动。

  2、继续听课、评课,写反思和评课报告。

  十二月份:

  1、看统一注重练习口算,参加口算达标。

  2、做好复习和期末考评工作。

  以上活动具体安排按周次进行,如有变动,一切服从学校工作计划。

  总之,本期我们要实实在在的把课备好,把课上好,把学生辅导好,在教学研究活动中,我们要坚持一手抓教学常规的落实,一手抓课程改革的不断深化,从而达到提高教学质量,减轻学生负担,完成教学任务的目的,让学生开心,家长放心。

一年级教学计划 篇5

  一、指导思想

  《普通高中通用技术课程标准(实验)》(下简称《课程标准》)的颁布标志着我国课程改革步入了实质性阶段,基础教育改革进入了新的时期。课程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路,还是课程目标均为建国以来的首创。通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标,坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一,注重国际经验与我国国情相结合,教育理念与教育实践相结合、教育传统与未来发展需要相结合,努力建设立足我国国情、体现未来走向、具有*、富于开拓创新的普通高中技术课程的新构架。

  二、教材分析

  本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块《技术与设计1》(必修1),使用的是江苏教育出版社的教材。《技术与设计1》是普通高中通用技术学习的导入模块,皆在使学生理解技术及其性质,经历一般的技术设计过程,并在九年义务教育中的劳动与技术学习的基础上,形成结构较为完整的技术素养。具体内容有技术及其性质、设计的基础、怎样进行设计、设计的实现——制作、设计的交流与评价。

  三、教学目标

  通过本模块的学习,学生将:

  1、加深对技术的理解,增强使用技术的自信心和责任心;

  2、了解设计的基本知识,熟悉设计的一般过程,初步掌握设计的基本思想和方法;

  3、通过设计的交流和评价,培养合作精神,提高审美情趣,学会多角度地思考问题。

  四、实施措施

  1、在开学初将高11班金额高12班学生分为6-8人的技术小组,便于开展技术活动,每个小组的组长每周填写《技术课过程考核小组量化表》,便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。

  2、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养,促进学生全面而富有个性的发展”设计、组织和实施教学活动,避免教学过于专业化,防止陷入某项技能、技艺的教学。

  3、教学中要体现新理念,不仅要注重学生对基础知识与基本技能的学习,还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用,注重学生对技术的人文因素的感悟与理解,注重学生在技术学习中的探究、试验和创造,注重学生情感态度价值观以及共通能力的发展。

  4、在教学过程中一定要联系学生实际,从学生生活出发,收集与技术有关的各种图片、文字资料,营造轻松、愉快的学习氛围,让学生喜欢上技术课,使学生对“技术与设计1”形成浓厚的学习兴趣。

  5、通用技术课程是一门综合性的课程,在教学中要多跟其他学科的教师进行沟通和交流,掌握教材中所涉及的有关物理、历史、化学、艺术等学科的知识。

  五、教学理念

  1、关注全体学生的发展,着力提高学生的技术素养。

  2、注重学生创造潜能的开发,加强学生实践能力的培养。

  3、立足科学、技术、社会的视野,加强人文素养的教育。

  4、紧密联系学生的生活实际,努力反映先进技术和先进文化。

  5、丰富学生的学习过程,倡导学习方式的多样化。

  六、实施过程

  根据国家普通高中学校课程方案设置指导意见,本(技术与设计1必修)应该安排38学时,但我校只在高一一学年开设《技术与设计》(必修1)高二和《技术与设计》(必修2),,每周一课时,这样我们只能压缩课时,特根据实际情况制定了高一年级通用技术(技术与设计1必修)模块课时分配计划:

  周次

  教学内容

  备注

  1

  通用技术简介(第1课时)

  总1课时

  2

  第一章-走进技术世界

  第一节-技术的价值(第1课时)

  总4课时

  3

  第一节-技术的价值(第2课时)

  4

  第二节-技术的性质(第1课时)

  5

  第三节-技术的性质三技术的未来(第2课时)

  6

  第二章-技术世界里的设计

  第一节-技术与设计的关系(第1课时)

  总5课时

  7

  第二节-设计中的人机关系(第1课时)

  8

  第二节-设计中的人机关系(第2课时)

  9

  第三节-技术试验及其方法(第1课时)

  10

  第三节-技术试验及其方法(第2课时)

  11

  第三章-设计过程、原则及评价

  第一节-设计的一般过程(第1课时)

  总6课时

  12

  第一节-设计的一般过程(第2课时)

  13

  第二节-设计的一般原则(第1课时)

  14

  第二节-设计的一般原则(第2课时)

  15

  第三节-设计的评价(第1课时)

  16

  第三节-设计的评价(第2课时)

  17

  第四章-发现和解决问题

  第一节-发现问题(第1课时)

  总3课时

  18

  第二节-明确问题(第1课时)

  19

  第二节-明确问题(第2课时)

  20

  复习

  总1课时

  21

  期末考试

  总1课时

一年级教学计划 篇6

  国学经典是中华传统文化的精华,内容博大精深,蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动,有利于弘扬优秀的传统文化,培养民族自豪感,有利于提高学生的人文素养和审美情趣,有利于加强小学生思想道德建设,形成正确的人生观,价值观和世界观。因此,特制定学校国学经典诵读活动实施方案:

  一、目的与意义

  1、培养孩子的读书兴趣,提升语文能力。在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量,感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、艺术知识的丰富,激发学习、读书的兴趣,逐步使学生能出口成章、引经据典,提升学生的语文能力。

  2、提高孩子的注意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期,让孩子记住中国传统文化中的一些经典,在其记忆力正在发展的时候加以训练,“不求甚解、但求熟背”,使学生的记忆力达到较高的顶峰,注意力更加集中,使学生终生受益。

  3、了解中华传统文化经典,接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典,接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。

  4.加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理,提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用,渐渐地陶冶其性情,开启其智慧,让经典诵读为孩子的一生提供营养。

  二、组织机构

  成立国学经典诵读活动领导小组,主要负责领导组织国学经典诵读活动的实施。 组 长:马继武

  副组长:朱元海 成 员:赵彬

  主要实施成员:各班语文教师

 三、国学经典诵读的内容

  《弟子规》、《三字经》、《千家诗》、《声律启蒙》、《论语》等,语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。

  四、国学经典诵读活动的实施

  1、国学经典诵读活动在时间安排上以校本课程课时为主,每周一课时,与地方课程、综合实践活动课程相结合。由语文教师、思品教师具体负责。

  2、每天利用早读课进行10分种的国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式,可表演,可吟诵,可配经典音乐读,学生自主选择。学生坚持天天吟诵,根据实际情况制定恰当的背诵量目标。

  3、语文课前两分钟诵读或背诵古诗词;

  4、每月的黑板报和橱窗要有一定的国学教育的内容;

  5、每天中午午间时间播放国学经典的CD朗读碟或者是国学经典音乐;

  6、学校和班级文化建设要努力体现国学教育特色。

  7、充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课,以及其他学科的课堂渗透作用。

  8、开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与,开设“家庭经典时刻”,要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前,抽出一定时间,与孩子一起学习,家校合作,共同引导孩子进入国学的殿堂。

  9、创新诵读形式,不断开展诵读比赛。每学期开展“经典诵读会”、“亲子诵读活动”、“诵读擂台赛”、“情景剧表演”等。将经典诵读活动科学的融入广播操、游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中。善于发现和总结,把一些好的、快乐的学习方法推广应用。如:表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等等。

  五、开展国学经典诵读活动研究

  1、开展听评课活动和专题教研,及时发现、传播好的经验和方法

  2、开展国学经典诵读教师的培训,提高教师的国学素养和指导学生诵读的能力。

  六、检查评比

  学校将不定期对各校、各班国学经典诵读活动进行检查、监督和指导。对在经典诵读活动中形成特色和成效显著的学校和个人进行表彰,以此推动整个活动向更高层次迈进。

一年级教学计划 篇7

  一、指导思想

  树立健康第一的指导思想,体现健康、快乐、主动的宗旨,注重情感的激发。从心里入手促进身心同动,构建良好的学习氛围。给学生以自主的空间。培养学生体育意识,为终身体育奠定基础。

  二、教材分析

  跳绳是深受学生喜欢的体育项目之一,花样跳绳对学生来说更具有很大的诱惑力。经常进行跳绳对于各运动器官的发育具有重要作用,尤其能够发展学生的弹跳力和弹跳、灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著效果。通过花样跳绳的学习使学生即锻炼了身体,又提高了兴趣,在运动中体验快乐。增强终身锻炼的意识。

  三、学情分析

  小学生情绪变化较大,运动能力有一定发展,上课喜欢玩,运动系统发育不成熟,肌肉力量和协调性较差,想象创造力丰富,学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现,去创造。通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣,养成体育锻炼的习惯,提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,增强体质,培养坚强的意志。

  四、教学目标

  1.使学生初步掌握花样跳绳的各种动作方法,掌握锻炼身体的简单方法,主导参与花样跳绳的学习与创造。

  2.在教师的引导下培养学生自主创新精神,发展学生思维灵敏等素质,培养正确的身体姿势。

  3.培养学生学习的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,体现互帮、互学、互练的团队意识。

  五、教学重难点

  1.教学重点

  掌握跳绳的基本动作方法,培养学生身体素质。

  2.教学难点

  花样跳绳组合动作的学习及学生创新能力的培养。

  六、教学进度

  周次、教学内容:

  1 跳小绳(基本动作方法)、游戏

  2 前后挽花跳、游戏

  3 双绳双人同心跳、游戏

  4 花样跳绳一级动作

  5 单绳双人交替跳加换位跳、游戏

  6 双人车轮跳、游戏

  7 跳大绳练习、游戏

  8 花样跳绳二级动作

  9 大小绳结合跳、游戏

  10 花样跳绳三级动作

  11 学生创编绳操或花样跳绳动作、游戏

  12 复习各种花样跳绳

  13 个人绳与多人绳展示总评

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