一、培训目标：
通过培训，使受训学员具备制定企业职工培训整体规划的能力以及开发培训教材、培训项目等能力，能够结合企业的实际需求，为企业员工整体素质的提高发挥重要作用。
二、培训对象：
1、企、事业单位从事企业人力资源培训与管理工作的人员
2、准备从事人力资源培训工作的社会人员
三、培训时间：120课时
四、培训内容：
基础知识
1、职业道德
2、政策法规基本常识
3、经济学基本常识
4、教育培训基本常识
5、人力资源开发与管理常识
6、团队建设
7、拓展训练
专业知识
1、制定培训规划
2、开发培训项目
3、开发培训课程
4、培训教材的.审核与研发
5、培训评价与教师选用
6、指导培训工作
7、人员素质测评
8、岗位职务描述
9、现代教育培训技术应用
10、教学活动的组织管理
11、教学活动的实施
五、培训师资：
以本土培训教师为主，企业具实践经验在职人员为实训指导。
六、培训形式：
讲授、课件、案例、情景演示、分组讨论等相结合的培训方式
七、课时分配：
主题内容课时
基础知识
（一）职业道德
职业道德基本常识
（二）相关法律法规
政策法规基本常识
（三）经济学
市场经济概述
劳动经济概述
经济发展中有关新问题
（四）教育培训基本常识
教育培训基本知识
教育培训统计基本知识
课程与教学基本知识
培训经济学基本知识
（五）人力资源开发与管理常识
人力资源开发常识
人力资源管理常识
（六）团队建设知识
团队建设概述
工作中的人际关系
（七）拓展训练
拓展训练的内容及形式
拓展训练与企业发展
专业知识
（一）制定培训规划
企业发展规划及其意义
企业培训工作与规划
企业培训规划及其制定
（二）开发培训项目
组织项目策划的基本方法
新技能培训项目的研究与开发
（三）开发培训课程
培训课程开发方案的审定
新课程开发的基本要求
（四）培训教材的审核与研发
培训教材审核
培训教材研发
教材研发的趋向性探索
（五）培训评价与教师选用
教师的选拔与使用
培训评价方案的审定
（六）指导培训工作
对培训工作的指导
培训咨询、指导和服务
（七）人员素质测评
行为科学与人员素质
测评的组织开发与分析
（八）岗位职务描述
岗位再设置与企业再造工程
岗位职务描述方案的审定方法
（九）现代教育培训技术应用
教育培训技术的发展趋势
培训软件的开发
（十）教学活动的组织管理
培训教学督导概述
培训教学督导的基本方法
（十一）教学活动的实施
教学活动的新理念
教学活动的新模式
机动
考前辅导
模拟考试
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