“初二生物人类优生与基因组计划教学设计”教案
学习目标：
知识目标
1、认同人类遗传病的危害和优生优育。
2、描述人类遗传病形成的原因。
3、描述人类基因组计划。
能力目标
1、收集人类遗传病及其预防的资料和有关人类基因组计划的资料，提高收集资料和分析资料能力。
情感目标
1、通过优生优育知识的了解，认同我国的人口政策。
2、了解人类基因组计划，正确评价基因工程对人类的意义。
学习重难点：遗传病的形成及其预防。
学习探究：
一、预习检测：
以小组为单位，观察课本第91页，图4.4-17“红绿色盲检查图”。你能看清上面是什么图案吗?小组进一步举例，你还知道那些人类遗传病?
二、问题探析：
1、自学课本第92页，第1、2段及图4.4-18，归纳有关人类遗传病的知识点：
(1)至今发现的人类遗传病有种，常见的有、和等。
(2)遗传病是由于而引起的疾病。遗传病分为遗传病和遗传病两种。
(3)遗传病一般是无法治疗的。随着科学技术的发展，科学家们正在力图使发生变化的遗传物质恢复正常的活动来治疗某些遗传病。但目前大多数遗传病仍然不能治疗。
2、我们可以通过一定的措施减少遗传病的发生。这些疾病的患者给家庭带来了精神、经济负担，也对社会造成一定的影响。为提高整个民族的素质，我们应该尽量减少遗传病的发生。如何减少遗传病的发生?[
3、材料分析：根据统计发现，近亲结婚，如表兄妹、表姐弟结婚，婚后所生子女遗传病发生的几率高于非近亲结婚。如白化病，近亲结婚子女患病的`可能性是非近亲结婚子女患病可能性的13.5倍;全色盲，近亲结婚子女患病的可能性是非近亲结婚子女患病可能性的17.9倍。我们国家某地有一个山村，由于近亲结婚的人多，出现了许多傻子，被称为“傻子村”(1)人类许多遗传病是由控制的，血缘关系越近的人，婚后所生子女得遗传病的机会就。
(2)提倡优生优育，禁止，防止遗传病的发生，是我国人口政策的重要内容。
3、各小组展示收集的有关“人类基因组计划”的资料，并自学课本第93、94页。完成下列问题：(1)1999年9月，我国科学家加入人类基因组计划的研究工作，负责测定人类全部基因序列的。
(2)6月26日，美国、德国、法国、英国、日本和中国等国的科学家宣布，“”的绘制工作已经全部完成。
(3)人类的全部基因构成了。人类基因组计划是按顺序破译人体细胞全部DNA所包含的。
三、知识归纳：通过学习，这节课你有哪些收获(知识方面，能力方面等)。
四、巩固练习：
1、下列几组，哪一组全为遗传病 ()
A.白化病、色盲、血友病;B.侏儒症、先天愚型、乙型肝炎;
C.色盲、乙型肝炎、血友病;D.侏儒症、白化病、疥疮。
2、某色盲男性的父母色觉都正常，但他的舅父是色盲患者。问该男孩的色盲基因是来自于
()A.外祖父 B.外祖母C.祖父 D.祖母
3、一对表现型正常的夫妇，他们的母亲都是白化病，那么这对夫妇生一个正常男孩的概率是()
A.1/8 B.1/16C.3/8 D.3/16
4、在血友病患者的家系调查中，下列哪种情况是不可能的()
A.有病的人几乎都是男性B.男性患者(其妻正常)的子女都正常[来源:学+科+网]
C.男性患者(其妻正常)的女儿虽然正常，但其外孙可能有病
D.某男孩患血友病，其外祖父一定是血友病患者
五、课堂检测：下图5-16为某家系色盲遗传图谱，根据图示分析，“7”个体内的色盲基因是怎样遗传下来的()
A.1→5→7 B.2→5→7
C.3→6→7 D.4→6→7
6、已知血友病是一种隐性伴性遗传病(用隐性基因h表示)，请根据图5-18回答下列问题：
(1)如果Ⅰ1的母亲表现正常，其父亲的表现型是________。
(2)如果Ⅰ1的母亲表现型为血友病，其父亲的表现型是________
(3)如果Ⅱ4与一正常男性结婚，他们的第一个男孩患血友病的概率是________。
(4)若他们的第一个孩子是血友病患者，其第二个孩子是血友病的概率是________。
(5)如果Ⅱ5与一个血友病男性结婚，他们的第一个孩子为正常的概率是________。
拓展提高：
一对表现型正常的表兄妹结婚，生下了一个既有白化病又有色盲的孩子。试问：
(1)这个患病孩子的性别是________。
(2)若再生一个孩子，患白化且色盲的机率是________;是白化且色盲的男孩的机率是________;表现型正常的孩子的机率是________。
(3)白化病和色盲的遗传，都是由________性基因控制的。单就白化病的遗传来说，遵循的遗传规律是________;单就色盲的遗传来说，遵循的遗传规律是________;一个人患这两种遗传病时，白化和色盲的遗传共同遵守遗传的________规律。
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