小班音乐教案：小兔和狼1
活动目标：
1．感知音乐的游戏情节,熟悉乐曲旋律,知道A段音乐跳跃，B段音乐沉重的特点。
2．能根据音乐旋律的特点，用铃鼓不同的演奏方式为乐曲伴奏。
3．愿意参加演奏活动，在于同伴一起演奏中，体验共同活动的快乐。
活动重难点：
能根据音乐旋律的特点，用铃鼓不同的演奏方式为乐曲伴奏。
活动准备：
1.大鼓一个，铃鼓若干（与幼儿人数相同）；
2.音乐磁带、录音机；
活动准备：
1.故事导入
春天来了，树林里绿草如茵，小兔子看到这么多青草可开心啦，一边吃着草，一边开心地跳起了舞。咚咚咚，这是什么声音？小兔子被吓得躲起来了。原来是大灰狼来了，他左看看右看看什么也没发现，于是就走了。看到大灰狼走了，小白兔又出来了，它们在草地上开心地吃草、跳舞，玩得可开心啦！
2.听音乐，感受音乐旋律和ABA的特点
师：刚才你们听到，哪里是小兔子在玩，哪里是大灰狼出来了？为什么？
（引导幼儿感受A段音乐跳跃，B段音乐沉重的`特点，总结ABA的乐曲结构特点）
3.引导幼儿尝试用动作表现音乐节奏
师：我们用动作来给音乐伴奏，小兔子来了，你想用什么动作？（拍手、摇手腕）大灰狼来了，你用什么动作呀？（拍腿）
4.用动作为音乐伴奏，老师用语言提示（跳、跳，跳一跳；吃吃草，跳跳舞）
5.根据小兔和狼的不同形象，选择合适的乐器为音乐伴奏
小兔子用什么乐器演奏，大灰狼用什么乐器演奏呢？
拍手——铃鼓拍奏
摇手腕——铃鼓摇奏
拍腿——大鼓
6.结束游戏
今天我们小兔子们一起玩了游戏，大家开心吗？那我们快把这个好玩的游戏带回去和大家一起分享吧！
小班音乐教案：小兔和狼2
活动目标：
1. 学习用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲。
2. 创编表演动作，能情绪投入的去表现小兔子形象。
3. 体验并感受歌曲带来的快乐。
活动准备：
物质准备：
1. 郎的扮演者及头饰
2. 歌曲《小兔和狼》
3. 课件ppt （图片）精神准备：听过歌曲《小兔和狼》
活动重难点：
活动重点：了解歌曲的意思，学唱歌曲。
活动难点：根据歌曲内容在适当的时候做相应的动作表现出小兔子的不同情绪
活动过程：
一、开始部分
1. 听音乐进教室：引导幼儿听音乐学小兔进教室，鼓励幼儿自信大胆，情绪愉快的表演。PPT-1
“孩子们，现在我来当你们的兔妈妈,那你们是我的什么啊？”
“我的兔宝宝们，兔妈妈带你们去玩好不好！”
2. 发声练习：《小动物你好》 PPT-2
重点指导：指导幼儿愉快的和教师一起用好听的声音和小动物们问好，不喊唱。
出示小动物们的图片，跟着钢琴向小动物问好。
“我们都是有礼貌的宝宝!”“你们想先向谁问好呢？”
来到森林里“小朋友们想在森林里做什么呢？”
二、进行部分
1. 引导幼儿仔细倾听什么声音“风儿呼呼吹”，“树叶沙沙响”。
播放音乐。提要求：竖起耳朵仔细听，引导幼儿充分想象听到这种声音时都想到了什么？什么感受？
“森林里都发生了什么呢？”
2. 看图片，“谁来了？”“哎呀，是大灰狼！”，请幼儿想象看见大灰狼会怎么样？
“看见大灰狼我们该怎么办呀？”
重点指导：引导幼儿见到大灰狼学会躲，开动幼儿脑筋。
(无音乐说儿歌玩两次游戏)
3. 引导幼儿倾听歌曲，可以小声跟唱(教师演唱)
4. 教师弹琴带幼儿演唱歌曲“让兔妈妈听加好听的声音”。
5. 鼓励幼儿大胆表现小兔子刚开始高兴地做游戏，后来遇见大灰狼是表现。
6. 一起玩游戏“小兔和狼”。引导幼儿在看见大灰狼后赶快原地不动躲避大灰狼。
(有音乐且幼儿用好听的声音跟唱,玩两次游戏)
三、结束部分
兔妈妈带小白兔边听音乐边做动作回家。
“我的兔宝宝们，天都黑了，我们是不是该回家了呢！”
小班音乐教案：小兔和狼3
活动目标：
1、听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验音乐游戏带来的快乐。
2、在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。
活动准备：
1、狼头饰一个；树、石头等背景。
2、熟悉歌曲，能跟随音乐做简单的模仿动作
活动过程：
1、听音乐进活动室，引导幼儿熟悉“森林”场景。
“今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！”
2、复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。
“玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。”请幼儿坐好。
“兔宝宝们，树林里漂亮吗？你们玩得开心吗？那我们一起来唱唱歌吧！”
了解游戏规则。
（1）小朋友呀都还记得这首歌，真棒，下面张老师要带你们玩一个游戏，我请小朋友站起来跟我学小白兔，跳呀跳，但是我有一个问题要问大家，狼来了，可怎么办呀？（启发幼儿坐回椅子椅子就是小朋友的家）
“今天，兔妈妈要带你们到森林里玩了。等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀？躲哪里？”（启发幼儿想出躲到大石头、大树、后面。）”
“那什么时候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼来了”时）
“那我们一起来试一试。”（一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。）
4、完整游戏，进一步了解规则，
（1）“那我们一起边唱歌边到树林里玩吧！”
第一遍游戏时，请一名老师当大灰狼。
重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。
围到教师身边讨论：刚才xxx为什么被大灰狼抓住了呀？（说话了、动了）
“那狼来了应该怎么办呢？”
（2）幼儿休息，说说游戏规则。
“天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧！”
“刚才我们玩得可真累，休息一下吧。”
幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。
“刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。”
“你是怎么做到不被大灰狼发现的呀？”（不发出声音，不动）
“聪明的兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗？那我们又要去森林里玩喽！”
游戏一次。“你刚才躲在哪里啦？”
“其实，还有很多地方可以躲，不过，躲的时候一定要注意安全，不要躲到危险的地方。”
5、游戏结束，体验游戏快乐。
“兔宝宝们，你们可真棒，都没有被大灰狼捉住。大灰狼快要饿死啦！我们快到其他地方去玩吧！”随音乐边跳边退场。
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