有关于0的运算教学反思
本节课刚开始时,我先领着学生复习了有关0的加法、减法、乘法的运算,并一起总结复习了规律。然后又让学生举例有关0的运算的除法的运算。刚开始时,学生举的算式是0÷5、0÷6等等,通过分析意义和“由乘法想除法”学生明白了0除以任何不为0的'数都得0。
本节课重点解决“0为什么不能做除数”,这也是本节课的难点。为了使教学突破这个难点,我结合教材提出问题“如果用0作除数,结果会怎样?”接着出示5÷0=□,0÷0=□两个算式,让学生通过分析说明观点同时引导学生“分析除法的意义”和“由乘法想除法”。如:0÷0=?,因为任何数与0相乘的积都等于0,所以0÷0的结果有无数个。学生能自己从验证过程中得出0不能作除数的结论。
对于"0不能做除数"直接告诉学生,学生记住也行,但那样不利于学生理解,通过举例之后,学生对于“0不能做除数”就理解的很好!
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