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让人纠结的垃圾分类学期末教学反思范文

时间:2023-08-21 19:00:24 文/李盛老师 教学反思学文网www.xuewenya.com

让人纠结的垃圾分类学期末教学反思范文

  第四单元中垃圾的分类是一个比较重要的内容,可也是一个让人纠结许久的内容。按“是否可以回收”这个标准来分,垃圾应该分成可回收垃圾和不可回收垃圾两大类,这个很好理解。但是课本77页中出示的分类表格却标明为三个:可回收、不可回收、厨余;而且在本页左下角有一幅图,上面出示的三个垃圾箱,依次是可回收、不可回收、电池(应该代表有害垃圾),这明摆着是大类小类混搭嘛。更要命的是练习题中要填的空是四个。到底是分两类、三类,还是四类,太叫人为难了。当老师们在微信群里讨论这个问题的时候,区教研室的马老师说:大家不要在这个问题上纠结了,学生能把垃圾正确地投放到垃圾筒里最重要。马老师说得对,但我们毕竟要面对学生,面对考试,自己都不知道如何处理,怎么说给学生听?最后只好告诉学生:如果填两个空,就是可回收和不可回收;如果填三个空,就是可回收、不可回收、有害;如果填四个空,就是可回收、有害、厨余、其他。十分机械而无奈的答案。

  后来看了份资料,倒也帮了忙,它把垃圾分为四类,而且垃圾的处理方式介绍得比较好,可回收垃圾要回收利用;有害垃圾要做特殊安全处理;厨余垃圾要利用生物技术堆肥处理,其他垃圾要卫生填埋。这些说法比我的用词细致科学一些,那就应该按这个说法让学生理解掌握了。

  学了这一课,我深深地认识到垃圾的处理在我国还处于起步阶段,和发达国家比起来存在不小的差距,课本上都没有统一的.分类标准,垃圾应该投放的垃圾筒是什么颜色,课本上也与报纸上不符。但越是这样,学生从小学习这一课就越重要。我们常常在放学的路上看到学生买了零食,根本没有将包装袋扔到垃圾筒里的习惯,甚至家长领着孩子随手乱扔垃圾。我们晋城市正在申报卫生城市、文明城市,市民们如果都是这样的素质,那不论政府投入多少经费,都很难评得上,即使评上了,又能维持多久呢?

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