学文网

小学英语课堂教学问题反思

时间:2023-08-13 06:34:46 文/刘莉莉老师 教学反思学文网www.xuewenya.com

小学英语课堂教学问题反思

  随着时代的发展,课改的深入,以培养学生英语核心素养为中心,加强学生语言应用的能力水平为主要目标。新的教学理念使英语教师正在尝试新的教学理念和教学方法,不断地追求着高质量的英语课堂。与此同时,也出现了一些貌似遵循课改要求、实质偏离课改理念的教学行为,致使课堂教学中出现了许多低效或无效现象,以下是我们在课堂教学中存在的问题:

  一、教学形式单一

  虽然新课改强调“将课堂交给学生”,让学生占据课堂的主体地位,而老师只负责引导和纠正学生的错误。许多老师仍然是以传统的教学模式授课,整个学习过程枯燥,无趣味。这样单一的教学方式往往会导致学生学习积极性的下降,上课时容易分心、走神。另外也有部分老师遵从新课改的要求,力求为学生创造一个轻松、有趣的学习环境,但是需要老师掌握这个“度”,不管怎样的形式,都要适度,不然不但不能激发学生学习的兴趣和学习的积极性,反而会影响课堂效果。

  二、教学情境设置形式化。

  英语学习需要积极的情景作为支撑,在这种良好的'语言学习氛围下,学生进行英语学习可以获得丰富的情感体验。因此,在设置教学情景时一定要与教学的内容紧密结合。可是,很多英语教师在进行情境设置时都存在着形式化的问题。这种形式化的情境虽然和教学内容有一定的联系,但是超越了生活的实际,很难激发学生的兴趣。只有创设和生活接近的情境,才能使学生获得积极的情感体验,增强学生对词汇和语法的掌握能力,促进学生语感的形成和发展。

  三、教学设备利用不合理

  随着科技的进步,越来越多的先进设备被用于教育事业当中,但是对其使用的过程中容易出现不合理的情况,不仅没有起到事半功倍的作用,反倒造成了教学资源的浪费,无法提高学生的学习效率。另外,诸多老师对于高科技设备的认同度不高,其不愿意接受新的教学方式,担心会影响自己的教学进度,所以依然按照传统的教学方式来开展英语教学。所以如何合理利用教学设备和教学资源也是亟待解决的问题之一。

  四、忽视了对学生核心素养的培养

  现在很多老师都将分数作为教学目标,因此,他们大多根据考试内容进行灌输式的教学,忽视了对学生核心素养的培养。此种教学模式下,学生不但会失去学习兴趣,而且不能在考试中获得较高的分数,无法实现教学的预期目标。这样的教学模式会让学生觉得课堂教学非常乏味,无法积极投入学习中去。

推荐文章

河南高考排名243480左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:41:37

广西高考排名212400左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:37:48

广东高考排名85850左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:34:24

陕西高考排名150120左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:30:12

福建高考排名3220左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:26:10

河北高考排名114880左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:22:31

承包协议书模板九篇2023-08-22 12:41:42

陕西士屋拆迁货币补偿协议书2023-08-17 16:44:34

合作建房协议书模板五篇2023-08-24 13:27:03

军人离婚协议书范本2023-08-13 14:36:54

大班音乐优秀教案及教学反思大鞋和小鞋2023-08-21 10:30:16

人教版二年级语文下册小马过河的教学反思(通用8篇)2023-08-15 22:47:14

初中语文教学反思范文(精选10篇)2023-08-11 00:35:13

四年级数学小数的读法和写法教学反思范文2023-08-23 17:32:06

部编版五年级语文教学反思(精选六篇)2023-08-27 03:55:50

人教版小学一年级数学下册读数和写数课后的教学反思(通用五篇)2023-08-15 22:29:01

最新文章

精华文章