《Whereisit》教学反思
英语有一句谚语:"Education must be fun ."(教育必须是有趣的)。同时,学生是学习的生体,在教学中,教师要善于做一个引导者,为学生创设生动、活泼、和谐的英语学习氛围,让学生积极主动参与学习,成为学习的主人。
本课的教学对象是学过一年英语的三年级学生,此段学生天真活泼,好奇心强,有较强的模仿能力和求知欲望,而且富有一定的.逻辑思维能力。在教学方法的总体构思上,注重学生听、说、唱、玩几方面能力的综合训练,采用情境教学法、卡片教学法等教学方法,激发学生学习英语的兴趣,训练学生的英语能力,课堂上通过利用录音机放音,让学生整体感知,学习纯正的语音、语调,并利用直观教具加深印象。儿童的心理特点是活泼、好奇,同时他们又是好动的群体,而单词的教与学虽是基础,却很枯燥,所以在单词的教学上尽量避免因使用单一、枯燥的方法给学生带来的厌倦情绪。在调动学生积极性和主动性方面,我采用游戏法、竞赛法、实物展示法,让学生自己动手,参与教学活动全过程,形成课堂教学师生互动,提高了课堂教学质量
本课当中学习了一些关于学习用具的词汇,学生来上学时本身就带着这些物品。所以,在教授这些词汇过程当中,让学生自己去寻找这些身边的物品。每个人都能参与其中。第二部分,关于方位词的学习,就用身边课以利用的物品,变换不同方位进行教授,并且按每个相对应的一组方位词进行教授。练习时,就根据学生所坐的相应位置运用方位词描述进行练习。并且让学生去猜测所描述的对象。大大提高了学生的学习兴趣。本堂课中,学生积极性较高,对于知识的掌握也轻松易懂!每一个学生都参与教学活动全过程,形成课堂教学师生互动,提高了课堂教学质量。
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