《山寨》教学反思
每一次公开课都可以给自身一步跨越。从写教案到第一次试讲、第二次试讲,再到最后的正式献课,在教研组上下许多老师的帮助下,进步了。所以,谢谢帮助我的所有老师。
《山寨》是一首很美的诗歌。描写了一幅宁静的小山村的美景。第一次试讲效果不是很理想,没能带着孩子们走进宁静的小山寨,没能指导他们读出小山寨的美和静。有些提问也缺乏准确性。
第二次试讲,有了清晰的教学思路。第一小节,体会山寨的高和远。第二小节,引导孩子用形象的画来学习和理解词语“七拐八弯”和“左转右转”,这也是小路的特点。第三小节,是描写山寨最美的的一个小节。而这一节也是全诗的重点。“……”的出示,启发学生发挥想象,想象山寨还有更美的地方。可第二次试讲,由于前面两节花了很多的时间,到处理这个重点的时候就变得草草了事了。评课的老师说:“闪光点没有亮出来。”
献课正讲,已经是我第三次上这一课了。压缩了前面两节的时间。第三节的重点,在反复的读了第一句“到处林遮树掩,青藤垂挂屋檐……”之后,启发学生发挥想象。孩子们说得很美,静静说:“大雾层层绕山涧”,航航说:“白云朵朵漂浮山间”,还有的小朋友把彩虹都想到了。真是惊叹现在孩子们的思维的活跃。反复的`请学生说了之后,再让他们在纸上写出来,就比之前试讲的时候好了很多。可见孩子的思维是在碰撞中发出的火花。
最后的评课,老师们肯定了我的字词教学,尤其是随文识字和词语的方式。也指出了一些不足之处。比如,上课过程中有的语言不够简练。这也是我从教一年多来一直在思索的一个问题。怎样对孩子的回答做出准确而又精练的评价~这一点我也要在今后的教学中努力的改进。一次次的说课、试讲,每一次都有小小的进步。最后就有了收获的喜悦。认识到不足,就努力的改进吧。
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