苏教第5册《练习四 》 教学反思
星期二,我“福星高照”,因为校长观临了我的课堂,我上的是练习四的第一课时——处处留心这一板块,因为是练习,所以设计上没什么新意,只是按部就班地一路上下来,不过让我惊喜的是我班的这帮家伙倒挺配合的,课上的学习氛围比较好,不管是朗读还是回答问题都相当踊跃,而且也比较出色,出乎我的意料!
教学时,我把这节课的内容锁定为这样三个层次,第一是把词串读正确,第二在读正确的基础上带上想像读,通过想像拓展词串所描绘的`画面,再把想像到的写下来(关于这个层次我是把教材上的想像画画作了调整,原因有二,一是因为在课上画画太耗时,二是因为我们经常提倡的语文课要上出语文味,同样是要培养学生的想像能力,还是通过语文教学的途径来实现比较好)第三就是积累,给自己想像到的画面配上合适的诗句,按校长诗意的说法就是让学生学习诗情画意的语文。由于这次的练习本身比较简单,所以在上课时按照这样的设计去实施比较清晰,也很顺畅。
校长对我的总体评价还可以,说我和学生的精神状态非常好,对教材的调整和设计比较合理,只是对于三年级学生的说话训练还应加强,深入些。我想:这个建议是非常有价值的,三年级处于习作的起始年级,应该要加强说话训练,从而来提高他们整体的习作水平。以后的课堂中我一定要高度关注学生的这一方面。
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