寓言两则的教学反思案例
《寓言两则》由两个故事构成。《揠苗助长》讲的是宋国农夫盼望禾苗长得快,就把禾苗一一棵棵往上拔,结果禾苗都枯死的故事;《鹬蚌相争》讲的是鹬啄食河蚌反被夹住,两者互不相让,结果双双被捉的故事。三年级学生已经具有一定的阅读能力,能够读懂于寓言里的故事。但是,由于学生初次接触寓言这种文体,在教学中,教师首先要让学生了解“寓言”这种文学体裁及基本特点,然后再让学生通过朗读,同时结合教材插图和多媒体课件,明白故事所蕴含的道理。
在本课的教学中,我牢牢把握寓言故事教学的特点,把着力点放在“了解故事内容”和“感悟道理”上,具体体现为一下几点:
一、根据寓言故事的特点,重视对故事内容的理解。从初读时读正确、读流利,再到精读时抓人物的动作、表情和语言,体会人物的心理;在借助课文插图,抓住关键词,做到图文结合,帮助学生理解课文内容。在指导学生看图时,注意抓住图中人物的表情和周围环境理解人物的'内心。
二、利用插图、交流、想象等形式,让学生联系生活实际感悟寓意。在教学中,通过课文插图发挥学生的想象,引导学生想象当时的情境中人物的心理活动,从而帮助学生顺利理解故事所蕴含的道理。同时,在教学《鹬蚌相争》时,还可以给学生创设表演机会,更好地体会人物的心理活动。
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