苏教牛津版《At a PE lesson》教学反思
本节课利用课堂这个载体,挖掘教材的潜力,为学生创设了真实的语言环境,让学生可以在情景中进行句型的操练。教师的教学得到了学生的配合,课堂气氛很好。通过一堂体育课引出按指令做动作这一语言项目,教学中能一直围绕这一主题创设出体育课的情景,运用图片、动作等导入,也通过实践活动帮助学生理解这些句子的意义和功能,引导学生进行操练、运用。这节课的信息量大,内容丰富,注意以旧带新,层次清楚。教师的设计使所学内容与学生生活紧密结合,提高学生的实际运用语言的能力。整个教学过程思路清晰,每个环节紧紧围绕既定的教学任务和目标,过渡自然。
对于课文教学,让学生带着问题看课文动画,以任务型教学贯穿始终。在进入课文后设计了两个练习。“将马老师的指令排序”既巩固了指令又复述了课文内容。第二个练习按课文内容填空,也是考查学生对句型和课文的掌握情况。在最后的`巩固练习中设置了一个情景,让学生试着做一个体育老师,在同学之间发布命令,以便运用本课的日常用语。第二个练习布置学生试着用英语解说解说一节广播操,或者试着自编一节广播体操并会用英语解说。主要的目的仍然是给学生提供情景,让学生能够有充分的机会练习本课的句型。
总之,有这样真实的语言交际情景,又有学生感兴趣的游戏贯穿课堂教学的始终,充分激发了学生的兴趣,调动了学生的积极性,锻炼了学生的语言能力。整个课堂师生合作、生生合作的效果都很好。其实只要教师能从学生出发,用心思考就必定会上出一堂精彩的课。
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