篇一：苦练的教学反思
教学时首先让学生汇报收集的有关陈招娣及中国女排的相关资料。由我简介特写的文学知识：特写是报告文学的一种，具有新闻性和文学性。它选择的是新闻材料，要求及时迅速地反映社会生活，报道真人真事但以不同于一般的报道，允许运用文学表现手法，塑造鲜明的人物形象，构成较为完整的故事情节。
特写往往截取人物的一个片断加以细致的描述。作为高年级的学生有必要知道特写。接下来让学生围绕：陈招娣“两走”“三练”中反映出她怎样的个性和品质？然后讨论交流教师引导归纳：扣住“苦”字来展现人物性格的品质。
从训练苦，还自找“苦”吃，体会到陈招娣的倔强、好胜、不甘认输、不屈不挠的性格和为祖国荣誉锐意进取、刻苦训练、顽强拼搏的精神风貌。课后安排收看关于中国女排的比赛，为写作做好准备。
篇二：苦练的教学反思
《苦练》这篇课文描述了陈招娣一次续加训练的过程，生动地表现了以陈招娣为代表的`中国女排强烈的责任感，以及个人服从集体、永不服输、永争第一，顽强拼搏的可贵精神。
我在教学本课时，首先让学生概括课文的主要内容。
然后再读课文，深入感悟。
1、 默读课文，课文哪些地方给你很深的印象？
2、 抓住重点语句做批注。
3、 陈招娣为什么要加练？
4、 加练过程中，陈招娣为什么会两次罢练？又继续加练，是什么力量支撑她终于完成了任务？
5、 如果你和陈招娣的队友一起旁观看她的加练，你有什么话想说？
6、 细读陈招娣的种种表现，你能感受到她是怎样的一位运动员？
最后体会细节，领悟写法，对全文进行总结。
篇三：苦练的教学反思
教学时首先让学生汇报收集的有关陈招娣及中国女排的相关资料。由我简介特写的文学知识：特写是报告文学的一种，具有新闻性和文学性。它选择的是新闻材料，要求及时迅速地反映社会生活，报道真人真事但以不同于一般的报道，允许运用文学表现手法，塑造鲜明的人物形象，构成较为完整的故事情节。
特写往往截取人物的一个片断加以细致的描述。作为高年级的学生有必要知道特写。接下来让学生围绕：陈招娣“两走”“三练”中反映出她怎样的个性和品质？然后讨论交流教师引导归纳：扣住“苦”字来展现人物性格的品质。
从训练苦，还自找“苦”吃，体会到陈招娣的倔强、好胜、不甘认输、不屈不挠的性格和为祖国荣誉锐意进取、刻苦训练、顽强拼搏的精神风貌。课后安排收看关于中国女排的比赛，为写作做好准备。
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