六年级语文永远的歌声教学反思
爱是无形的，它需要用心灵去感受；爱是永恒的，它使人终生难忘；爱是伟大的，它给人无穷的力量。本单元的主题是“温暖的记忆”，把我们带入爱的世界，感受到一段段故事中饱含的不同方面爱的经历。
《永远的歌声》是以师生爱为主题的文章。课文主要写了童年时“我”和二牛、二兰、石花为生病的老师上山采药的事，表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情，是学生熟悉的小学生活的人和事。本课我主要是抓住“感知课文——理解内容——悟真情”这三个主要环节，带领学生理解感悟，并树立起尊敬、热爱老师的优秀品德。
教学中自认为比较满意的地方，我注重把学习的方法交给学生，让学生利用文本知识提高语用的能力。
1.让学生抓重点词语，体会文中情和意。----是阅读的常用方法。
2.“学生为老师捉鱼”中，学生捉鱼的动作，把我们带到了捉鱼的情境中，感受学生对老师的爱，同时告诉学生“准确用词”有助于表情达意。
3.学生通过课文中“语言、动作、心理…….”描写方法的'寻找，体会，引导学生描写方法的运用在写作中的重要性。
4.总结学生为老师“抓鱼、采草药”的事情，让学生明白通过“典型事例”表现人物品质方法的有效性。
5.本课结构特点“首尾呼应”，明白这样用的好处，提醒学生习作中去运用。
尽管我作了充足的准备，但是本节课，还有很多不足之处：
1.学生读的不够多。
2.安排的小练笔，由于时间的问题课堂上没有完成。
3.课堂中提出的问题难度较大，学生不明白提问的方向，造成教学的间断性。
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