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沪教版五年级下册享受心安理得教学反思

时间:2023-08-19 15:03:58 文/张东东老师 教学反思学文网www.xuewenya.com

沪教版五年级下册享受心安理得教学反思

  整堂课的教学,由于课前的精心准备,对文本的把握较到位,所以使学生很好地掌握了文章的中心,明白作者的意图,懂得了“与人方便,与己方便”的道理。

  教学中最大的亮点是说话训练,尤其是在领会了课文中心之后,紧密结合学校的爱心义卖活动,请学生说说自己在活动中是怎么想、怎么做,从而感到心安理得的。这个设计将学生亲身的感受和体验融入到课文的.学习中,进一步加深了对中心的理解。虽然学生说得不够流利、完整,不能完全将心中的所感全部呈现出,但至少促使他们回想活动的意义,可能从活动初的懵懵懂懂,无知无觉到学习课文后开始感知付出和得到是同等的快乐,帮助他人同样是快乐的,慢慢地使学生能学会随时随地为他人着想,学会付出,享受心安理得,体验奉献的快乐,从而起到实践指导作用。我想这才是学习本课真正目的所在。

  其次,本课的教学始终抓住题眼“心安理得”进行,明白作者在经历的三件事中的心理历程。围绕“每人的付出和得到是什么?他们心安理得吗?”

  的问题展开,通过自读自悟,集体交流,使学生了解了作者由起初得到鲜花时惊愕、意外,到得到前房客的帮助后因无法说谢谢而感到遗憾,并也学着他的样子为以后的房客提供方便来弥补遗憾,再接着看着登山后的夫妇自然将竹制手杖留下给后来的登山者,自己也自觉地将雨衣抖干、叠好留给后来者,这一系列的举动展现了作者由得到时不安到付出时心安的极大转变。通过围绕“心安理得”的话题讨论,使学生认识到“与人方便,与己方便”,要有付出才能享受心安理得,像这样的行为已经在欧洲一些国家达成了共识,也使学生产生这样的意识,学着做,同时也解决了对课题的理解。

  整体来说,课堂效果不错,如果学生能更大胆些、积极些,课堂研讨的氛围再浓厚些,那整堂课的教学将更精彩。

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