小学课文《有余数的除法》教学反思范文
有余数的除法是本册数学教学中的一个难点。因为“有余数的除法”，不能根据乘法口诀直接找到商，所以试商是关键。
我在教学过程先是根据常规教学，（）里最大能填什么？如19÷2=？教学生想：2×（）<19，（）里的数（即是商）和2相乘的积必须最接近19。这种教法对于大部分学生来说，只要乘法口诀熟练，都比较容易地掌握，但是在实际的教学中我发现，有小部分学生仍然下不了笔，后来我改变了一些教学的方法，让学习困难生首先去判断19能不能整除2，然后再让学生把被除数变小，如19÷2=（）变成18÷2=（）把被除数减少1，一直找到可以整除的那个数为止，就像上面的例子，第一次减少1后就是18，同学们看到18÷2，很容易判断出商就是9，那么就找出19÷2最大能商9了。对于一时不能逆思考的同学，通过直观的思考，熟练后就可以比较容易地过渡。就算数大点的，学了这个方法后也不是什么问题了。
开始学生可能真的会一个一个地找，慢慢熟练后会很快找出能整除的数的，然后在此基础上会很快地计算。
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