课文《雨点儿》的教学反思
语文的外延就等于生活,智慧的教师让学生张着一对生活的眼睛来寻找语文,在教学中,改变封闭的语文环境,拓展学习的空间,在生活这取之不尽的教育资源、得天独厚的身边环境中去学习语文,将会事半功倍。
在教学人教版课标本第一册12课《雨点儿》一课时,学生对飘落一词,任我一再解释,学生还是显现出一种茫然的神情。此时正值深秋,加之一股寒流的突然袭来,外面飘着小雨。于是我就带他们来到校园里观察起来。校园东边的'梧桐树下,一片片金黄色的梧桐树叶就像一只只翩翩起舞的蝴蝶,随着秋风从半空中飘落下来。再加上点点细雨浸润的那一张张释然的笑脸,课堂上的问题迎刃而解。
回到教室,我感到还应把学生的理解延伸下去。于是我拿起了板擦,往半空中一扔,它啪的一声掉了下来。这板擦也是从半空中掉下来的,能说是'飘落'吗?不能那位小朋友能用飘落说一句话?雪花从空中飘落下来。废纸从楼上飘落下来。通过飘落一词的理解,这让我不禁深深感叹:生活,乃语文之母啊!
陶行知先生说:活书是活的知识宝库。这活的书里面,就蕴藏着无穷无尽的读不完、看不厌的知识。关键是语文教师把课本当成学生的世界,还是让世界当成学生的课本?
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