国学课教学反思1
时间荏苒，转瞬即逝，转眼已经一个多月了。暑期国学教育活动已经进行了一半多了。遥想当初刚刚开始加入本着一个“宣传国学，发扬光大”的信念加入国学团队，到现在，站在“第一线”亲身深入小区的面向小学生进行国学教育。在这期间感受颇丰，辛苦和甜蜜始终伴随左右。
作为一名大二学生，这次教学是我的首次教学实践活动。我担任的是《三字经》教学工作，这一个多月来，我才认识到这部仅仅一千多字的作品就记录了中国古代的文化包括中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说。多么的神奇，不可思议。我们不得不佩服我们的祖先的聪明才智，并为他们而感到自豪。在短暂的一个来月的相处中，我们已经建立了良好的.师生情谊。和他们在一起的时间真是如此的短暂、令人难忘。
在教学过程中，我也深深的体会到了，要组织好一堂课并不容易，其中思想品德对课堂有着十分重要的影响。正好在国学中就有思想品德的这方面的古训。比如《三字经》中“亲师友，习礼仪”就讲到了要学生去亲近老师，尊敬老师，对老师要有礼貌，向老师学习礼仪。所谓“学高为师，身正为范”，而我们这些作为老师的就是要先从严要求自己，再去指导学生。因此在课堂上我们就做过这样的练习，特意花时间指导学生的礼仪，每一位学生都亲身体验了如何给老师敬礼，老师如何回礼。而这取得了十分好的效果。此后学生见到老师都很有礼貌，课堂的礼仪学生们也做得十分好。不仅仅是对老师礼仪方面，还有其它的思想品德方面，他们也有了十分好的进步。家长都十分肯定我们的这方面的工作。这无疑给了我们巨大的动力，让我们在国学的宣传教育工作中更加奋勇直前，从国学中挖掘出好的新的内涵，让中国的国学在我们手中进一步的传承，发扬光大。
国学课教学反思2
本学期，我校在低年级开设了校本课程《国学》。我教一年级的《国学》。我觉得内容一点也不陌生，第一册课本里主要是有关《弟子规》的内容，也有《游子吟》《九月九日忆山东兄弟》等一些古诗还有《诗经·小雅》的内容。课本图文并茂，很受学生喜欢。可我一直教高年级的课，一年级的课从没上过，这可真是老革命遇到了新问题。我提前背了课，写了小黑板，准备了很受孩子们喜欢的贴画，想象着自己给小不点上课会是什么样子，心里一直提醒自己一定要放慢语速，耐心、耐心再耐心。
今天，我上了第一节《国学》课《弟子规》总序。这是一节能让孩子在美妙的语感中接受古典文化熏陶的国学诵读课。
课堂上，组织教学占据了一些时间，我一边表扬坐姿端正的、认真听讲的、发言积极的；一边观察巡视着，纠正他们的坐姿，把他们手里的铅笔、文具盒等放好。看着他们稚嫩的小脸，我一遍一遍重复要求，舍不得发火。孩子们终于听讲认真了，发言积极了，既学习了一些生字，又丰富了生活礼仪常识，有趣的小故事《孔子相师》更是让孩子们懂得了一些人生哲理。下课前，我告诉孩子们要背会学习的内容，能做到吗？孩子们齐声回答：能！我说：好！说到一定要做到，这就是“次谨信”！
课下，我还将课上教授的弟子规内容渗透到实际生活、学习当中。当有孩子犯错误时，我就告诉他：“过能改，归于无。倘掩饰，增一辜。”如果有家长给我说，孩子在家不听话，我就私下给这个孩子说：“父母教，须敬听。父母责，须顺承。”……
在《弟子规》教学中，我最大的收获是：将博大精深的国学内容渗透到点点滴滴的生活之中，让我和我的学生都受益匪浅。
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