《木偶奇遇记》教学反思范文
《木偶奇遇记》讲述的是一个小男孩成长的历程。这节课首先是带学生回顾皮诺曹有哪些变化？然后和学生讨论交流皮诺曹变化的原因。让学生认识到这个小男孩的变化是因为朋友的帮助、亲情的召唤、悲惨的教训以及自身的努力来逐渐转变的。并且通过后来的两个问题让学生充分的认识到这四个原因是皮诺曹成长的不可或缺的。让学生有低层次阅读迈向深层次阅读。
教学中我用一个游戏贯穿了整个课堂的始终，让学生自己将自己的感受写在纸条上，并制作成书签。是对学生的年龄特点、心理特点做的一个创新。用这有趣简洁的方法，不留丝毫痕迹。我尽量的将阅读课堂设计成快乐的'，轻松的。不给学生带来过多的压力。提高学生的阅读兴趣。学生的阅读感受主要来源与文本。教学中的几次回归文本。从语言文字中达到人文感受。
但在这一教学环节也有不足的地方也有不足：追问的地方多了，当学生说到有哪些奇遇的时候，师不停的追问，追问要知道追问的目的，让学生能清楚的说出自己的感受。而不是让他把这个情节在叙述一遍。
此外，我认为班级读书会还可以让学生自己提出质疑，让学生和老师一起讨论有价值的问题。希望在今后的班级读书会上，用上这一环节。
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