香港,璀璨的明珠教学反思
《香港，璀璨的明珠》由一幅图和一篇短文组成，共有六个自然段，描写了香港是“万国市场”、“美食天堂”、 “旅游胜地”和香港的夜景，赞美了这颗无比璀璨的“东方之珠”。第六节用一句话概括了主题，赞颂了香港真是“我国南海之滨的一颗璀璨无比的明珠”。由于是略读课文，不宜多讲，应让学生进行自主学习。本着这样的思想，我以读为主线，围绕着课文从那几个方面来介绍香港，并交流与香港相关的资料，展开本节课的教学。
活动一：初读课文，整体感知
助学提示：用自己喜欢的方式快速的阅读课文，读准生字新词，边读边思考课文的.主要内容是什么？
活动二：精读课文，走进香港
助学提示：课文是从哪几个方面介绍香港的，用“______”画出来，在小组内读一读。
活动三：总结提升，体会自豪
助学提示：你能结合这节课的学习，为香港写一段欢迎辞吗（可以用上书上的语句）？
朋友欢迎你到香港来，_____________________________________________________。
一节课下来，我感觉学生还是没有真正理解题目，真正理解课文，主要原因在忽略了课堂上的生成和学生的学。忽略了课堂上的生成和学生的实际。比如：选择你最感兴趣的一方面认真地读一读。我也让学生交流了，但只是找了一个同学来简单地说了说，根本没有顾及班内大多数孩子。应该是再去问问其他孩子。为什么喜欢，然后再去欣赏幻灯片。为了讲课吧，我就忽略了这些。课堂上若不能把学生的学放在首位，我想一切一切都是徒劳的，也是无效的。教育的真正目的在于教会孩子怎样去学习，怎样去思考，不是单单为了学习知识。我上课不太灵活，对课堂的驾驭能力还是不行，这在今后的工作中我得好好思考思考。
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